我們的語文老師作文5OO字

篇一：我的語文老師

我的語文老師

作者：楊瑞江性別：男年齡：12歲民族：漢族 班級：石林縣西街口六6)班 指導老師：昂紅梅

我的語文老師姓昂，雖然我跟昂老師還不太熟，但我卻深深地感謝她。

昂老師有著一頭烏黑的秀發，鼻子上架著一副眼鏡，顯得有一身的大學問似的。身材很好，服裝搭配得大方自然。

昂老師不喜歡我們的字，因為我們的字太醜，所以讓我們買字帖好好練習。不到一個星期，我們班的字大有提升，個個都寫得工工整整。老師喜歡自信的人，語文課上常常說“你們要自信一點，這個社會喜歡自信的人。”我們慢慢地越來越有自信，越來越膽大瞭。 我們的知識量很少，大腦裡的詞匯也很少，自從來到五5)班，老師就經常鼓勵和鍛煉我們多用詞語造句。漸漸地，我們大腦裡的詞匯多如牛毛。老師讓我們積累課外知識，便讓我們每人買一本文學作品，但不是作文和童話故事，果然不出老師所料，現在我們課外知識豐富，比如：《水滸傳》、《封神演義》、《西遊記》、《紅樓夢》等等，數不勝數。

語文課上，老師更是經常激勵我們多說話，勇於發言。我們現在特別喜歡喜歡上語文課，在語文課上，我們可以大膽發言，說出自己所想。有一次上課，有一個膽小的同學不敢發言，老師說：“你們不

回答問題我怎麼知道你們學會瞭沒有，回答錯瞭我又不會說你們，說出自己的想法，說出自己的觀點，就是一個出色的人。”聽瞭老師的話，他們開始有自信瞭，也愛發言瞭。老師上課有四大步驟，第一步：預習；第二步：解釋課文；第三步：讓我們用課文中的詞匯造句；第四步：積累知識與做練習。就這樣簡簡單單的四步，可這四步讓我們受益匪淺。

經過一個月的學習，我們變得字跡工整、知識豐富、有信心，我們都深深地感謝老師對我們的栽培，老師的教會之恩，我們終身難忘。

評語：這篇文章從語文老師的外貌入手，細致入微，描寫生動，再從語文老師的教學方法入手，通過不長的時間，使學生收獲很多。