以百靈:學習百鳥的歌聲,譜寫自己的旋律為話題的作文

篇一：語文二輪復習：第十五章第六節典題精練鞏固

一、片段訓練(40分)

1．閱讀下面的文字，根據要求作文。(10分)

山川草木，鳥獸蟲魚，偶有所感，亦能發為心聲。雖為物語，但其中卻不乏哲理，讀來往往能引起我們心靈的震撼與共鳴，從而引發對人生、社會的思考。如：

新月：我不會為失去的一半而哀傷，因為我有自己的嫵媚。

種子：我不怕埋沒，就怕吹捧。

腳印：一個我，能踏碎成堆的空話。

百靈：學習百鳥的歌聲，譜寫自己的旋律。

請在上述物語中任選一則立意，聯系現實生活，寫一篇文章，自擬文題，隻能寫成議論性文章或記敘文，不少於800字。

我的選材：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考示例：可就“百靈：學習百鳥的歌聲，譜寫自己的旋律”立意選材。

立意：好比百靈鳥隻有學習瞭百鳥的歌聲，才能譜寫出自己動人的旋律一般，人類的進步與發展同樣需要這種“先兼容並包而後自成一傢之言”的精神。

選材：(1)個人。一個人的思想境界、靈魂維度的確定與拓展是需要不斷地學習、內化、思考、發展的。民國時期中國為什麼出瞭如陳寅恪、傅斯年、梁啟超、胡適等這麼多大師？我想，這與他們長期出國深造、國內學術自由是分不開的。陳寅恪曾在歐美諸多國傢遊學15年，學習多國語言、文化，並與個人在國內的古文積淀相交融，他並沒有被同化，反而提出瞭“自由之思想”“獨立之精神”的重要性，終成一代人稱“三百年難得一見”的史學大師；這樣的情況在