以百靈:學習百鳥的歌聲,譜寫自己的旋律為話題的作文
篇一:語文二輪復習:第十五章第六節典題精練鞏固
一、片段訓練(40分)
1.閱讀下面的文字,根據要求作文。(10分)
山川草木,鳥獸蟲魚,偶有所感,亦能發為心聲。雖為物語,但其中卻不乏哲理,讀來往往能引起我們心靈的震撼與共鳴,從而引發對人生、社會的思考。如:
新月:我不會為失去的一半而哀傷,因為我有自己的嫵媚。
種子:我不怕埋沒,就怕吹捧。
腳印:一個我,能踏碎成堆的空話。
百靈:學習百鳥的歌聲,譜寫自己的旋律。
請在上述物語中任選一則立意,聯系現實生活,寫一篇文章,自擬文題,隻能寫成議論性文章或記敘文,不少於800字。
我的選材:
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考示例:可就“百靈:學習百鳥的歌聲,譜寫自己的旋律”立意選材。
立意:好比百靈鳥隻有學習瞭百鳥的歌聲,才能譜寫出自己動人的旋律一般,人類的進步與發展同樣需要這種“先兼容並包而後自成一傢之言”的精神。
選材:(1)個人。一個人的思想境界、靈魂維度的確定與拓展是需要不斷地學習、內化、思考、發展的。民國時期中國為什麼出瞭如陳寅恪、傅斯年、梁啟超、胡適等這麼多大師?我想,這與他們長期出國深造、國內學術自由是分不開的。陳寅恪曾在歐美諸多國傢遊學15年,學習多國語言、文化,並與個人在國內的古文積淀相交融,他並沒有被同化,反而提出瞭“自由之思想”“獨立之精神”的重要性,終成一代人稱“三百年難得一見”的史學大師;這樣的情況在




