被老師讀作文的時候畢淑敏

篇一：被老師讀作文的時候

4、《被老師讀作文的時候》

班級：姓名：

學習目標：

1、 掌握本課的生字、詞語；並能在日常生活中熟練應用。 2、 引導學生理解本文的感情線索。

3、 體會成長的煩惱，培養正確面對問題的積極態度，學習與

人溝通的藝術。 學習重點:

掌握本課的生字、詞語；並能在日常生活中熟練應用。 學習難點：

引導學生理解本文的感情線索。 學習方法：

自主學習、合作探討、師生交流以及教師的點撥引導。 學習過程： 一、 新課導入:

同學們,每當老師念作文的時候,你會怎麼想呢?你的名字是否曾被老師提過呢?今天,我們要學習的課文就是著名作傢畢淑敏寫的《老師讀作文的時候》。(板書課題:老師讀作文的時候) 二、 作者簡介

畢淑敏—生於_____年，祖籍______ ,本文選自___________。代表作有___________,___________________。

【Ⅰ】自主學習

三、初讀課文解決生字、詞語。 1、 補全下列詞語。 ))名利 不 )凡) 對 )下 ) 苦)婆 ) ) )有味萬 )之 ) 哄 )大 ) )瓜爛 ) )具 )眼 2、 修改下列病句。

1) 學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。 2) 通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國

精神代代相傳。

3)在學習中，我們要及時解決並發現存在的問題上。 (4)我生長在戲劇之傢，豫劇對我一點都不陌生。 ?

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