寫一個輔導老師的作文

篇一：作文指導課教案,,寫老師

篇一：作文《我的老師》作文指導教案

作文《我的老師》作文指導教案 一、導入

一模作文題《我的老師》，我們今天來探討和分析。

二、 審清題意，拓展自由寫作空間。

1、引導學生審題，

1)審“我”

題目區別：《我的老師》、《我們的老師》、《老師》

結論：“我們”突出大傢的；“老師”就是更加廣泛的；“我”就僅僅是自己，一個人的。

2)審“老師”

拓展“老師”的外延。通過引導讓學生明確，“我的老師”既可以寫語文老師，數學老師等具有教師資格的人，也可以寫非教師身份而對我有過教育的人，比如媽媽、爸爸，甚至是幼兒園的小朋友。正如孔子曰：“三人行，則必有吾師”。還可以引導學生把“老師”的外延延伸到“小草”、“蜜蜂”等物體上，采用借物喻人的方法，描寫特殊的“老師”。

2、學生確定寫作對象，交流選擇的原因。

提示說話句型：因為------------------------------------------------所以我寫-----------------)

三、選好角度，敘述一個簡短的精彩故事。

1、從“橫看或嶺側成峰，遠近高低各不高”引入“角度”概念。並讓學生談一談對“寫作角度”的理解。

2、寫人的文章離不開人物所經歷的事，啟發學生：你所選擇的老師，哪一件事最能體現他的個性，對你的有何影響？

3、講一個真實的故事。

1)學生獨立準備有關“老師”的小故事。

2)找好朋友相互