登鸛雀樓改寫成作文

篇一：登鸛雀樓

《登鸛雀樓》教學設計

執教者：謝仁君

一、引入新課

1、同學們，今天老師和你們一起到山西永濟縣去看一座樓，出示圖片)這是一座三層的樓閣，因為常有一種叫“鸛雀”的鳥飛來休息，所以被人們稱為“鸛雀樓”。伸出手，和我一起寫寫它的名字，師生齊板書。加拼音，小字頭加“隹”字旁。)誰來叫叫這座樓的名字呢？指多名學生讀)

2、鸛雀樓剛剛建好的時候還不怎麼有名氣。唐代時候，有一位名叫王之渙的大詩人來到這裡板書：王之渙)，他登上這座樓作瞭一首詩記錄下自己的所見所想。從此以後，這座樓就名揚四海啦。這首詩的題目就叫：登鸛雀樓，誰來讀讀課題。

二、初讀古詩

1、請小朋友先自己讀一讀這首古詩。

2、出示全文)指名讀，檢查讀詩。讓同學們發現他們讀的時候字音方面有什麼地方值得學習。學生一起學學他們，把生字再讀一讀。指名做小老師帶讀。

3、老師讀一讀這首詩。學生仔細聽一聽，老師的讀法有什麼不同？指導：讀出節奏，要在每行的前兩個字後面停頓！

4、一起學著老師在書上標出停頓的地方，然後練習讀一讀，指名再讀，齊讀。

三、精讀課文：

1、常言說的好：“書讀百遍，其義自見。”學生說說詩中哪些內容是詩人登上樓閣時看到瞭？哪些內容是寫他想到的呢？

2、登鸛雀樓詩人到底看到瞭什麼？請小朋友讀讀第一句，然後看看圖想一想，再說一說。

交流：1)指名說。點撥：靠著山在詩句中就是“依山”。太陽下 山瞭，就要看不見瞭，就是詩中的哪個字啊？“盡”就是“完”瞭。那“白日”是什麼時候的太陽呢？

2)再指名說。多美的夕陽下山圖呀！提示：“黃河入海流”我們可以調過來理解――就是“黃河流入海”。