作文笑聲

篇一：教室裡的笑聲(作文指導課)

教室裡的笑聲

嘉定區實驗 羌莉莉

【教學目標】

1、能親身參加“夾彈珠”遊戲，感受遊戲活動帶來的快樂，並把這種快樂的情景和感受寫出來。

2、 嘗試把遊戲活動的過程分步寫清楚，並把大傢愉快的表現寫出來。字數在250左右。

【教學重難點】

嘗試把遊戲活動的過程分步寫清楚，並把大傢愉快的表現寫出來。

【課前準備】

準備遊戲器具：小碗 筷子 彈珠等

【教學過程】

一、引出課題

1、出示課題:《教室裡的笑聲》，今天我們要玩的遊戲是“夾彈珠”。

2、瞭解遊戲規則。

3、挑選選手

4、介紹選手特點

二、邊遊戲邊指導寫作

說話訓練1

師：預備——停！

師：你們看，我們的選手已經做好瞭比賽的準備，你能不能來描述一下他們者

此刻的模樣？

說話訓練2

師：比賽即將開始！觀眾們，此刻你在想什麼？

三、觀察比賽，積累素材

師：預備——一、二、開始！

1、自己準備後，交流兩位同學比賽的過程

2、師：我們在寫一個遊戲或比賽時除瞭要具體寫選手比賽的過程，還可以寫一寫現場氣氛。有的同學說，剛才我光顧著看比賽，忘瞭看其他同學的表現瞭，沒關系，老師為你們拍瞭錄像。這回，你在重溫比賽的同時，還要註意觀察觀眾們的表現。觀看錄像