大學生的校園夢作文

篇一：作文參考 我的校園夢

我的校園夢

葛許越上海市新中高級中學

我現在是一名的學生，如果從幼兒園算起，接受學校教育已經十三四年瞭。

我們為什麼要進學校呢？小時候我喜歡聽故事，父母說學校裡有很多會講故事的老師，可以聽很多故事；一個人孤單，學校裡還有很多小朋友一起玩……記得當初父母領我走進幼兒園，我看到面目和藹的老師正在教先到的同學如何跳繩如何擲沙包。我一直認為學校就應該是一個讓孩子們開心的地方。

後來我看到周國平的文章裡說，學校的意思是閑暇，教育的實質是為瞭受教育者精神的豐富、心靈的成長，教會學生學會思考，學會做人。

看《論語》的時候，讀到“玉不琢，不成器，人不學，不知道。”——原來教育就是“琢玉”、“知道”的過程。

蘇軾曾說“春江水暖鴨先知”，身處學校十多年，我們應該有發言權，我們今天的教育離初衷有多遠呢？

“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實。”這是西塞羅的名言，然而今天的教育正在全力以赴做一件事，那就是以適應現實為目標塑造學生，而赤裸裸的現實就是通過一場國傢級的考試，它決定著學生未來的命運。為瞭適應，我們大量的休閑娛樂時間被剝奪，所有的生活皆以應試為中心旋轉不休，我們的生活被要考試的知識和題目塞滿，我們的內心世界無法得以拓寬與豐富，我們成瞭一群忙碌的人，學校成瞭老師學生的競技場。這似乎與最初的“閑暇”南轅北轍。我現在早已從一個喜歡聽故事的孩子，變成瞭一個喜歡寫故事給別人看的孩子，痛苦的是：大量的課程和作業考試幾乎擠占瞭我所有的時間，以至於我有故事沒時間寫，匆匆寫瞭，也沒時間好好思考。我還特別喜歡結識朋友，和朋友一起運動聊天，這在如今也成瞭奢望……

盧梭曾說：“教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。”其中“教育即生長”言簡意賅地道出瞭教育的本義，就是要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長，這是教育的意義，更是教育的目的，發展開拓自身的天性，這便是“德育”。人之初，性本善，我們奔赴學校的目的正是發揚“善”，培養美好高潔的品德。