校園廣播稿的寫法

篇一：如何寫廣播稿

廣播稿怎麼寫

廣播稿作為一種新聞稿，同報紙、通訊社發的新聞稿在寫作上有若幹相同之處，但是廣

播稿寫出來不是直接給人看的，而是給人聽的，因此在寫作上就與報紙通訊社發表的新聞稿

又有若幹不同之處。

這些不同之處主要源於一個“聽”字。聲音具有易逝性，往往一聽而過。因此，人們聽

廣播很難像讀報紙那樣，沒明白可以回過頭來再讀一遍，甚至還可以一段一句慢慢讀，聽廣

播沒有反復聽、仔細思考、咀嚼的機會。這樣，廣播要取得最佳的收聽效果，廣播稿的寫作

就必須盡可能地克服上述弱點，作品要力求符合人們的聽覺習慣。寫作過程的每一個環節都

要把握住廣播自身的特點。

一、內容宜精練概括，忌紛紜龐雜。廣播稿最好是一事一報，單一主題。內容紛繁的報

道，即使都很重要也很難叫人都記住，所以應善於擇其要。再豐富的素材，也要高度提煉濃

縮，做到抓住基本內容，闡明基本觀點，報道基本事實。有些人寫稿常常忽略這一廣播稿寫

作規律，總喜歡全一點，常常出現多主題或主題分枝的情況，這樣反而影響瞭宣傳效果。例

如，最近一篇賓縣全縣優先補發拖欠中教師1995年度工資的稿件，主要反映賓縣“再窮

不能窮教育”、尊師重教落到實處的主題，這本來就夠瞭，可作者卻筆鋒一轉，又寫瞭“目前，

社會有人對教育重視不夠，腦體倒掛，分配不均”等問題，在編輯這篇稿件時，隻好把這一

部分刪掉。

二、篇幅宜短小，忌長篇大論。廣播稿應以短新聞為主，提倡多寫二三百字的新聞