學校德育工作規章制度

篇一：學校學生德育與管理工作制度

學生德育和管理工作制度

德育是素質教育的靈魂。中等職業學校德育與學生管理工作在很大程度上決定著學校辦學水平與辦學效益，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用，影響學生一生的前途和命運。中等職業學校必須把德育工作擺在素質教育的首要位臵。為瞭規范學校德育與學生管理工作，不斷提升我校德育與學生管理工作水平，特制訂本規程。

第一條：德育與學生管理工作總的指導思想

學校德育與學生管理工作要要以科學發展觀為指導，以國傢相關德育工作法規與文件精神為依據，認真落實“基礎紮實、專業過硬、特長明顯、情操高尚、身體健康、和諧發展”的培養目標，堅持以人為本，堅持從學校和學生實際出發，堅持不斷創新德育與學生管理的方法與途徑，註重學生良好行為規范的教育，促使學生形成“思想指導行為、行為養成習慣、習慣形成性格、性格決定命運”和“態度決定一切、細節決定成敗”的思想和理念，培養學生健全的人格，促進學生和諧發展，為每個學生的成長與發展要下良好的基礎。

第二條：德育與學生管理工作原則

一)方向性原則：全面貫徹黨和國傢的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持以馬克思主義列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀為指導，全面準確地宣傳與貫徹黨的路線、方針和政策，維護與發展安定團結的政治局面，抵制各種錯誤思潮的腐化、侵蝕和影響。落實德育在學校工作中的首要地位。

二)科學性與藝術性相結合原則：德育與學生管理工作是一個復雜的系統工程。德育與學生工作的科學性是指必須遵循學生發展與成長過程中的內部規律，如個人道德品質形成與發展的規律、

學生心理發展的規律等。這要求德育實施者與時俱進，不斷更新觀念，研究新現象、新問題，不斷拓展德育渠道與創新工作方式。綜合運用多種教育藝術和手段，能真正做到有的放矢。同時又要註重實有效的把握學校教育教學規律和學生身心發展規律的特點，充分發展個