小鳥的歌作文

篇一：小鳥小鳥

音樂說課還是第一次，參照語文說課，對我的一節隨堂課說課，請老師們批評指正。

一、說教材

一)說教學內容

音樂，作為人類文化的一種重要形態和載體，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，對音樂的感悟、表現、創造，是人類基本素質和能力的一種反映。但是，我作為一名兼職音樂教師，在教學中有很多的困難，特別是由於專業知識的缺陷，使得音樂課進行得很不規范，多數時候是指導學生好好學唱幾首歌而已。“欣賞《致春天》、學習演唱《小鳥、小鳥》”是本學期的第一節課，所以，怎樣上好這音樂第一課我看得很重，希望有一個好的開端。現在就來說說作為兼職教師的我怎樣上好第一課。

二)教材分析

歌曲《小鳥小鳥》是故事片《苗苗》的插曲。曲調歡悅而又奔放，充分表現瞭少年兒童在春意盎然的春天裡，熱愛大自然的美好情趣。歌曲為6/8拍，二段體結構。第一段(13小節)為齊唱，第二樂段為合唱。每段均由兩個變化重復的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中。但同時合唱部分對於我們學校的學生來說也相當難。 《致春天》這首鋼琴抒情小品是挪威作曲傢格裡格譜寫的春天的頌歌。挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。人們熱忱地企盼春天的降臨。一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛啊!鋼琴曲《致春天》正描繪瞭春天降臨大地的情景，表達瞭人們喜悅激動的心情。

學習這課時正值春天來臨，從音樂中感受人們對春天的企盼，再通過現實生活進一步領悟作者在音樂中寄托的美好願望，應該說這課的學習能給學生帶來快樂，更加激發學生熱愛大自然的情感的。

三)重難點確定及分析：

1、重點：音樂教學的過程，應該是在教師指導下，學生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程，葉聖陶先生說過：“教師之教，不在於全盤授予，而在於相機誘導，必令生運其才志、勤其練習，領悟之源廣開、純熟之功彌增、乃為善教也。”為