作文:小鴨得救瞭

篇一：小鴨得救瞭(作文教案)

《小鴨子得救瞭》教學設計

【教學目標】

1、仔細觀察圖畫，展開合理想象，寫出小鴨子得救的過程。

2、按一定的順序把動物們救小鴨子的辦法和結果寫清楚，字數至少300字。

【教學重點和難點】

能按一定的順序把動物們救小鴨子的辦法和結果寫清楚。

【教學過程】

一、談話導入，揭示課題。

1、師述：同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天就讓我們自己來看圖編故事，寫故事，看誰編的故事最吸引人，好不好？

2、出示圖片)並板書課題：看圖作文 小鴨子得救瞭

說明：用“看圖編故事、寫故事”來引出本節課的看圖作文，讓學生有一種躍躍欲試的心情，激發瞭學生寫作的欲望。

二、觀察畫面，初步感知。

1、說說看圖作文時要註意什麼？

出示：仔細觀察，理解圖意，弄清聯系，展開想象。

說明：觀察畫面之前，老師讓學生在交流中歸納看圖作文的註意點，一方面教會學生方法，另一方面提醒學生註意。

2、聯系作文的題目，請大傢仔細觀察畫面，看清楚圖上畫著哪些動物，他們之間發生瞭一件什麼事？

交流反饋：一隻小鴨子掉進坑裡，猴子、小熊、大象和小鳥都在想辦法救它。

不要求標準答案，隻要學生能夠簡單說出畫面上所發生的事即可。)

說明：此環節能讓學生對畫面有一個初步的整體印象，明確故事的主旨。

三、發揮想象，指導說話。