小醜魚尼莫作文

篇一：《語文園地六》教學設計：護送小醜魚尼莫回傢 教案教學設計

孫欣

設計特色

以虛擬的護送小醜魚尼莫回傢的故事串聯教學全程活動，富有童話情趣。

學習目標

1、學生采用偏旁歸類的方法復習漢字。

2、通過詞語搭配練習，學習準確運用詞語，不斷積累詞語。

3、瞭解詞語重疊後在表達上的不同，並學說這樣的詞。

4、學習猜謎語。

課前準備

1、多媒體課件。

2、第二題中的詞卡。

3、小燈籠，尼莫的貼畫

教學過程

一、創設情境，激起學習興趣

小朋友看過動畫片《海底總動員》嗎？有一天那條可愛的小醜魚尼莫又離傢出走瞭，你看他的爸爸多傷心吶，多媒體畫面，尼莫的爸爸正在傷心地喊著尼莫。)今天這節課我們就來送尼莫回傢，願意嗎？這一路上我們可能會欣賞到美麗的海底世界，學到許多知識，但也會遇到許多困難和危險，小朋友怕不怕？老師相信小朋友會憑自己的智慧和勇氣，齊心協力戰勝困難，平安護送尼莫回傢的。

二、親自拜訪

1、創設情境。播放多媒體)尼莫前進時遇到九個偏旁的阻攔，師：小朋友認識他們嗎？先和他們打打招呼。自由打好招呼後，開火車讀好偏旁)

2、再去它們傢拜訪拜訪，看看各傢的主人是誰？各小組討論你們準備去拜訪哪一傢，出示多媒體)每個偏旁有一個傢，每個傢裡有一字，小組代表帶領自己組的小朋友向各傢的主人問好，如：綠色的綠，你好！

3、為主人介紹好朋友。師：大