以第二人稱寫老師的作文500

篇一：寫老師的作文500字

“開心果”楊老師 班張穎 開學瞭，同學們都興高采烈地背著書包，走進學校。轉眼間，我已經是五年級的人瞭，不再是一的小屁孩瞭。早上，媽媽帶我去學校報名。我走進教室，發現有許多不認識的同學。我心裡是有開心又傷心，開心是因為我可以在交新的朋友瞭，傷心的原因是不能與原來的同學天天碰面。幸好班上還有倆個要好的老同學，要不然我可要崩潰瞭。 新班主任楊老師看起來兇巴巴的，我都不敢正眼看他，

怕被他那雙眼擊中。我心裡想：完瞭！這次我得聽這位老師的話瞭，成為他的乖乖狗啊！ 下午，大傢都來領課本，順便做做自我介紹。領完瞭課本，楊老師便作自我介紹：“同學們好，我是你們的班主任——楊老師，我可是你們五年級到畢業的數學老師，在這倆年裡，我要與你們一起學習，你們千萬不要把我拒絕在千裡之外哦！”原來這位老師沒有我想象的那麼可怕。我長舒瞭一口氣，開心地想：他和藹可親，是我心中的好老師。楊老師要點幾個人沒有發到課本，幾隻可愛的小手伸瞭出來。楊老師居然用英語數：“oen、two、there、four??”頓時教室裡傳出瞭一陣笑聲。 第二天的早上第三課是楊老師的課。楊老師的數學內容上完瞭，還剩下很多時間。楊老師和我們開玩笑道：“別看我這麼年輕，我已經和你們的爸媽年齡一樣。我很陽光，也很帥。”這時同學笑的已經合不攏嘴瞭。有的同學笑得直拍桌子；有的同學就直蹬腳；好友的笑得前仰後合，像個不倒翁。 現在我們的每一節數學課都是歡聲笑語，楊老師就是我們班的“開心果”。

篇二：寫老師的500字作文

寫老師的500字作文 “兩面派”張老師 我們班的語文老師張老師，可是一位名副其實的“兩面派”。 說起張老師呀，同學們先是興奮不已，然後卻是傻愣在那裡，這是為什麼呢？你可別忘瞭，張老師是誰呀？他可是個十足的“兩面派”呢！之所以稱他是個“兩面派”，那可是有理由的。“兩面派”在這裡指的就是有雙重性格的人，張老師他可就

是一位舉“班”聞名“兩面派”，下面就請聽我慢慢為你講講他這個“兩面派”的兩個面吧。 “兩面派”中的第一面嘛，我們大傢都非常地喜歡，當然就是他對我們好的一面啦。當我們學習態度認真、上課專心聽講、積極舉手發言，或是又發表瞭一兩篇好作文，他就會立刻眉開眼笑，進行“鼓勵式教育”：上課和我們調節氣氛，耍小幽默，下課和我們坐在辦公室聊聊課外的事情；要是表現特別出色，他甚至還買來一些小獎品犒勞犒勞我們??總之呀，他在我們表現好的時候對我們特別特別的好，我們都有些適應不過來呢！ 可是，要是提起他“兩面派”中的第二面，那可是要令人毛骨悚然，全身起雞皮疙瘩的，那可就是他生氣的一面。你也許會問：他什麼時候會生氣？是怎麼生氣的？不急不急，讓我來講給你聽：當有同學遲到，就要被他罰寫遲到檢查遲到檢查被張老師稱為“冬眠日記”)；當有同學做作業不認真，就要去講臺前“倫敦”輪流蹲在講臺前重寫作業)；當有同學作業遲交，就要被罰寫500字說明??這樣的事例還有很多，隻要是他覺得班上狀況有些不對，就會進行“全班體檢”，看看是哪些同學學習態度不認真，上課不專心聽講，要是查出來，那可就不那麼好玩瞭。