老師講話稿

篇一：爭當一名好老師演講稿

爭當一名好老師演講稿

修文特殊教育學校：梁順鴻

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，說起教師，人們總是稱頌他是春蠶，是蠟燭，也很自然而然地將他同“奉獻”聯系在一起。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，肩負著為國傢培養人才的責任。要真正做到人類靈魂的工程師，就要我們每位教師註重師德的培養，爭做一名好教師。

從教十多年來，我感覺要做一名好老師很難，做一名特殊教育的好老師更非易事。 我認為，要做一名好教師，首先要有責任心，這也是師德的最重要的表現。一名好的老師，不僅要對學生負責，對傢長負責，還要對同事負責，對學校負責，對社會負責，對國傢負責。教師的一個細微疏忽或者不負責任的行為，可能會毀掉一個學生的將來，會毀掉一個傢庭的將來，甚至會危害到國傢和社會的安定。作為特殊學校的教師，面對大部分個性叛逆，學習和生活習慣都較差的學生，更應該對他們的學習，生活各方面負責，要盡全力去關心他們的成長，培養他們良好的習慣和品德，讓他們在學習和生活上都能適應社會的發展，否則我們會培養出的學生將來隻會對社會造成負擔，這並非我們所想。特殊學校的學生不僅要學得一技之長，更應該具有良好的品德。除瞭對學生負責以外，我們還要對學校負責。學校把一些工作交給我們，我們就要勇於去承擔，去努力地完成，要有團結合作的精神。在物欲橫飛金錢至上的今天，拜金主義思想泛濫。人們總是以功利的眼光來看問題和做事情。學校這一片凈土也未能幸免，許多教師也不再那麼神聖。一些老師做事總是講究利益，不以長遠的目光看問題做事情，對付出片面地衡量匯報。要知道，“學校興亡，教師有責”。每個教師的行為，都影響著學校的發展。教師不負責任的行為，隻會導致學校的聲譽受損，最終還是要影響教師個人的利益。其實，隻要我們認真做好自己的工作，對學生做到真正的負責，那對學校，對社會，對國傢才真正做到瞭負責。

其次，作為一名好教師，還要有愛心。“教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。”教師要愛學生，就像愛自己的弟弟妹妹，兒子女兒一樣，一視同仁，不區分對待。其實，從本質上看，學生並不存在好與差之分，更不是大傢所想的那麼差。他們之所以“差”，是因為他們受主觀和客觀的因素所限制，不能很好的投入學習。比如，一些聾生學習的目的性不明確，不夠自信，再加上傢庭教育的缺失單親傢庭)，使得他們在學習上不感興趣，從而不能嚴格要求自己。正因如此，我們更應該對這些所謂的“差生”，加倍地關心和愛護。我們要更多地去發現在他們身上的優點，找出他們在各方面的閃光點，使他們漸漸恢復自信。這樣，他們在會更加信任教師，把教師當作他們的朋友，也就更願意對教師敞開心扉，說出他們在學習上和生活上遇到的困難。這時，教師再加以正確的指導，相信這些“差生”就會慢慢變好，甚至變為“優生”。每當這個時候，作為教師的我們，又何嘗不欣慰呢？