作文教學設計:老師,我想對你說

篇一：XX我想對你說作文教案

《 XX我想對你說》作文教案 》

年11月13 上課時間：2010

日

制作人：張海娣

教學目的：讓學生學會從獨特的視角選擇作文材料

教學重點：作文選材的獨特性

教學難點：做到正確選材，順暢的完成習作練習

作習指導過程

(一)啟發談話，激發興趣

1、 同學們，我們每個人都有許多心裡話想對別人說，今天老師就為你們提供一個自由說的天地，請以“xx，我想對你說”為題，寫一篇文章，說說你們的心裡話。(板書：《XX，我想對你說》)

說到這裡很多同學心裡可能正在犯嘀咕：是不是又讓寫什麼《媽媽，我想對你說》，《老師我想對你》說什麼的。那老師要告訴你們你們猜錯瞭哦。先不著急，大傢跟著老師來做個有趣的遊戲，做完之後，我們再來揭曉這個答案。

遊戲?：平常讓我們“起立”我們會做什麼動作？“坐下”呢？今天我們做一個遊戲。不過這個遊戲跟我們平常習慣的有所不同。也就是說：當我喊“起立”時，你們必須做出的動作時與之相反的；當我喊“坐下”時，你們都不許坐下，隻準站著。我們到時算一下，誰錯得多，我們就罰他表演節目好不好？

遊戲?：這兒還有一道數學題，大傢可要聽好瞭，看看大傢數學學得怎麼樣？

有一輛公交車，它在第一站時，上來5個人，下4個人；接著上6人，下7人；另一站臺上2人，沒又下人；然後沒上人，下瞭1個人；接著上7人，下5人；又上3人，下1個人；接下來的站，又上4人，下2人；最後一個站臺上6人，下3人。題目念到這兒，停下來，看看學生，問：題目簡單嗎？)

老師提問：“這輛車經過多少站臺？”或“一共下瞭幾個人？”學