我的作文為什麼會得到老師的好評

篇一：【作文】我的老師

我的老師

“不要迷信權威，我就是迷信權威”

不經意間聽到這句話時，不禁讓我聯想到范爺霸氣側漏、紅極一時的：“我沒有想嫁入豪門，我就是豪門”。也暗暗慶幸當時沒有處在喝水的狀態，以至於被嗆到噴水的尷尬局面。的確，我們不能斷定說話者是否具有非凡的實力，但一定可以領略一種自信的豪情。一種靈魂裡傳達出的顫栗讓你不得不正襟危坐的去審視站在你面前的這個人，片刻之後便不禁肅然起敬。而在三尺講臺上如此灑脫的，就是我的政治老師。

“人不可貌相，海水不可鬥量”面對政治老師，現實又重新給瞭真理一次透徹並且生動的詮釋。如若和他首次會面，你一定不會覺得眼前的這個人能帶給你什麼別樣的精彩，，也不能瞬間體察出其背後蘊藏的獨特之處。此刻回頭細想，是不是正因為這種普通，才讓他更加濃墨重彩的留下深刻記憶？和歲月相比，他缺少瞭一份年輕的活力，卻獲得瞭一份厚重的經驗；和優雅相比，他缺少瞭一份爽朗的措辭，卻帶來幾分別樣的幽默。在第一堂課上，瞭解到他是從內地轉入深圳，有過二十幾屆畢業班的歷史，並且從未失手。最後一句話，在我的記憶裡留存的特別深刻，因為這個“從未失手”是他在課堂上自信滿滿的加重語調“宣佈”的，像是描述一種別樣的勝利，絲毫不去擔心這種宣揚也許會帶給他人某種反面印象。更加別具一格的，大概也就數他上課的方式瞭吧。在這個多媒體教學越來越普及的時代，因為這種方便性與直接性，大多文科老師都直接用PPT或者word軟件直接陳述許多需要死記硬背的概念，甚至理科的許多方面也都有普及。可在政治課堂上，這些數字教學卻全部銷聲匿跡瞭，再次給我們展現手執粉筆板書的傳統模式。更為獨特的是，在他的課堂上，沒給課本留下被打開的機會。所有的內容都是憑借主觀像我們展現。由此就出現瞭許多課本裡不曾提及的概念關系，也更能讓我們脫離課本裡抽象的概念而輕松投入到新知識的汲取裡。效率也在不知不覺裡不斷提高。“滴水穿石非一日之功”。我想這種不同於其他教師的教學風格不會是個人的一種怪癖，也不會在短時間裡如此得心應手。正因為二十幾屆畢業班磨練的厚重的經歷，讓我們新受用無窮。

政治課下，我也因為選修課的原因得以和他有瞭更多的接觸。當然，我得先說選課的時候完全不知道主講老師就是政治老師，而是因為這節課有一個“國際關系“上檔次的名字。現在回想第一節選修課，我還是被籠罩在漫天煙雲的不解中。我所理解的國際關系，應該是不同於新聞聯播中所報導的國與國之間所謂的友好來往，而是因由各種利益與局勢應付的潛在問題。選修課上，我不僅僅感受到我在國事方面的孤陋寡聞，也看到瞭老師對中國戰略武器上的急切與期盼。整堂課都是幾個熱血男孩的天下，你一言我一語討論各國的軍事裝備不亦說乎，旁邊的我和我們木訥的聽著各種殲敵機與轟戰機的代號顯得無能為力。在這裡，脫離瞭必修知識，面對時事熱點，政治老師又呈現出另外的對於局勢的獨特一面。