《我的母親》紀德筆下母親的形象是怎樣的,800字作文怎麼寫

篇一：大學語文閱讀理解

二、閱讀理解題

三)嵇中散臨刑東市，神氣不變，索琴彈之，奏《廣陵散》。曲終，曰：“袁孝尼嘗請學此散，吾靳固不與，《廣陵散》於今絕矣！”太學生三千人上書，請以為師，不許。文王亦尋悔焉。

1. 翻譯劃線的句子。

當時)有三千太學生上書，請求以嵇康為老師想用這種方法來救嵇康)，朝廷)不允許。嵇康被殺後)不久，文王司馬昭也後悔瞭。

2. 嵇康臨刑前唯獨牽掛《廣陵散》一曲，對此，你是怎樣理解的？

生死之際掛念的唯有音樂，是把藝術作為生命的凝聚點、價值的凝聚點。可以說，這一行為體現出的是嵇康的人格的又一內涵——將藝術人生化，也將人生藝術化瞭。這無疑是魏晉亂世中一抹亮色

3. 劃線句子是從什麼角度來刻畫嵇康的？有何作用？

側面烘托：以當時三千太學生的求情、事後司馬昭的後悔來襯托嵇康的才華、影響力、不可復得、命運悲劇。

七)我們那裡還有一種可以急就的食品，叫做“焦屑”。糊鍋巴磨成碎末，就是焦屑。我們

炒米和焦屑和我傢鄉的貧窮和長期的動亂是有關系的。

1．作者寫焦屑，為什麼舉小時候因為打仗躲進煉陽觀這件事？

提到戰亂時靠焦屑充饑的一件事，從作者的敘說中可以看出，當時在孩子的眼光中隻覺好玩，但今日回顧不免明白瞭炒米和焦屑這樣可以急就的食物之存在和常見是“同我傢鄉的貧窮和長期的動亂是有關系的”。於是，在敘說食物時透出瞭作者對鄉土的關懷。

2．選文中用瞭怎樣的視角來寫傢鄉的焦屑？請舉例說明。

一個從兒童的視角來寫，寫出瞭小時候作者因為打仗躲進煉陽觀這件事的好奇、好玩；另一個是從成人的角度來寫，“炒米和焦屑和我傢鄉的貧窮和長期的動亂是有關系的