傢庭教育情況調查報告

篇一：傢庭教育現狀調查報告(好)

汪清三中傢庭教育工作現狀調查分析報告

政教處：逄利民

目前，很多父母對學生的教育方式不當，以打代教，或放任不管，嬌生慣養，甚至溺愛、姑息遷就，一些市儈思想、不良生活習氣和作風帶給孩子惡劣的影響。而這一部分學生多成為學校教育中的障礙，正常的教育和管理手段在這類學生和傢長面前表現的蒼白無力。

另外，本地區的學生還有其特殊性，林業企業的不景氣，相當一部分學生傢長工作流動性大，在傢的時間很少，學生多由祖輩、親戚照料或獨自在傢，隻能滿足學生的最基本的生存需要，對學生很少或很難做出有效的監控和管理，長時間的失控導致學生喪失瞭良好的行為習慣。根據縣裡統一要求，結合所給的傢庭教育工作現狀調查提綱，展開瞭對本校傢庭教育工作的分析。

一、傢庭教育工作的分析

一)學生傢長基本情況調查結果

調查顯示：大部分傢庭的傢長文化層次較低，業餘文化修養不重視，傢庭教育氛圍不濃。

1、受訪傢長年齡均比較年輕，較為正常，

2、調查傢庭中有“代理傢長”現象出現，且有增長趨勢，占總調查傢庭的21.2%。註：“代理傢長”指父母在外工作，孩子長期由爺爺、奶奶、舅舅、阿姨等人照顧教育，這些照顧孩子的人稱為“代理傢長”)，原因是離異或外出打工的增加造成單親和留守兒童。

3、受訪傢長文化水平：學生傢長的文化水平普遍較低。

4、受訪傢長的職業大多從事經商或打工。工作繁忙，與子女相處時間少，親子溝通不夠。

5、受訪傢長中有近20%的傢庭為暫住傢庭，傢長均外來打工者，與孩子相處的時間少。

6、從受訪傢長的業餘愛好調查來看，有30%以上的傢長好賭，低級庸俗，註重個人享受，傢長文化修養普遍較低，傢庭文化氛圍不濃。