生活老師經驗交流材料

篇一：優秀教師經驗交流材料

優秀教師經驗交流材料

篇一：

尊敬的各位領導,親愛的老師們:

大傢好!

告別瞭假期的安靜與沉寂,期待的校園又充滿瞭歡聲笑語,首先感謝領導給我一次與大傢交流的機會,做一個關於班級管理方面的發言，和其他班相比，我們八(九)班還有很大差距，所以今天和老師們交流隻是談談我當班主任的感想和體會。

一、濃厚的愛----具體感染學生

擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重，作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關註他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這是班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩，同時也是相互的，我們班語文科代表肖瑤，父母都在廣州打工，身材瘦小的她開學時由於生活不太適應，每次大便不通，哭著想傢，我便買瞭開塞路幫她擠出大便，使她克服瞭身體的困難，安心學習。此後我發現該同學學習更刻苦，工作更認真瞭，她也以自己的方式把愛回報瞭我和語文教師夏傢紅老師。開學不久，語文老師夏傢紅老師由於兩個班的語文教學加上繁瑣的班主任工作累的噪子嘶啞瞭，一天上語文課夏老師看到教案上的一盒金嗓子喉寶，以及後來我一次感冒，咳嗽的厲害，我抽屜裡各種感冒藥都是這個孩子買的。後來我以此為例開瞭一個感恩夕會，收到瞭很好的效應。學生謝紫君的媽媽給我打電話說：老師，我女兒這個星期放假給我洗瞭一次腳，學生李少儒的媽媽激動的說：我的兒子收到一封同學的鼓勵信，本來自卑的他對學習和生活信心十足瞭??

作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要老師的關懷與愛護，而喜歡得到這種愛的並非一個或幾個學生，而是所教的全部學生。從生活、健康、學習等方面給予學生特別的關懷，讓學生感到發自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，就搭起瞭與學生之間的感情橋梁。