卞老師的作文

篇一：一節語文課作文

[一節語文課作文]

比如說：今天上午，同學們就是帶著歡聲笑語上瞭一節語文課，一節語文課作文。老師和同學們課前互相問好之後，老師邊說邊板書課題：今天我們繼續上十九課《趙州橋》，咱們來分組把第三自然段的內容表演一下。現在我們分成兩隊，東邊的是藍隊，西邊的是紅隊。老師剛講完，同學們就哄堂大笑起來，說：老師，您把方向搞錯瞭，應該是南邊是藍隊，北邊是紅隊(我們是面西而坐的)。老師自我解嘲地說：我連方向都搞錯瞭。同學們再次放肆地笑瞭起來，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語文課我們一定會上得很開心。比賽開始瞭，老師說：哪個隊把書上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊就獲勝。老師念瞭第一個圖案，內容是兩條互相纏繞的龍，嘴裡吐出美麗的水花，讓我們紅隊和藍隊同時來表演。我們紅隊的隊員，嘻嘻哈哈，漫不經心地做著動作，再看看人傢藍隊的隊員，他們每一個人都是那麼專心地做著動作。我就想：我們要再不認真做，把每一個動作做好，遲早會輸的。於是，我給大傢鼓勁，我們組也認真做起來。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然後，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個圖案完成瞭。第二個圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來，用手指扯著手指，最後再各自回過頭來向遠處看。我想：第二個動作可真比第一個動作容易得多。第三個圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當珠子，互相拉扯著、轉動著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做瞭。就像這樣，我們認真迅速地做瞭一遍，就等著老師宣佈比賽結果瞭。老師說：今天的比賽結果是平局。剛說完，同學們都歡呼雀躍起來。我想，這是一堂多麼有趣的語文課呀!我盼望著以後天天都能上這樣的語文課。范文二叮零零，叮零零，上課瞭。

同學們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來。 這是一節生動有趣的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進教室，手裡拿著一大疊的作文本，然後掃視瞭一下同學，最後說：同學們，今天，我們來改別人的作文。教室裡立刻議論紛紛，有人說：改作文？這明明是老師的事嘛！有人說：叫我們同學改同學的作文，好象很有趣嘛！ 沈老師笑著在黑板上寫瞭六個大字，真誠