作文有趣的書

篇一：作文：一堂有趣的課

一堂有趣的課

今天，我們上瞭一堂有趣的課。上課時，老師在講臺上語氣軒昂地對我們說：“同學們，今天大傢表現得都很認真，為瞭表揚大傢，下面我給大傢表演一個神奇的魔術吧！”

老師順手從兩個同學手中借瞭兩本書，把書抖瞭抖，讓我們看看裡面沒有東西，為瞭讓我們相信，老師還特意請瞭兩位同學當助手，要他們一頁一頁的檢查。他們每翻一頁，老師就用手把書壓緊，書翻到一半的時候，突然老師舉起右手，在空中揮舞瞭一下，用力一抓，說：“我的手上有一瓶你們都看不見的膠水。”然後又拆開已經折好的書。不一會兒書拆好瞭，老師叫瞭兩位同學到講臺上去拉書，那兩個同學拿好書，老師說瞭一聲：“開始！”那兩個同學使盡全身力氣的拉，最後也沒有拉開。有的同學大聲說道：“他們力氣太小瞭，讓我們班力氣最大的陳長寧和楊雨去拉吧！”盡管我們也使用瞭全身力氣的去拉，最後還是以失敗告終。

朱老師笑著對大傢說：“同學們，其實這是摩擦力在做怪。”這時，我們才恍然大悟！

篇二：《有趣的書》寫話教學設計方案

<<有趣的書>>寫話教學設計方案

教學內容

北師大版語文第三冊52頁看圖講故事<有趣的書>

教學目標

訓練學生有順序地看圖,根據上下圖之間的聯系創編故事,並用自己的語言寫下來,培養學生的想象力和語言表達能力.

教學重難點

觀察人物神態,想象人物的心理和語言.

學情分析

孩子的寫話能力有限,所以要從句子抓起.要把握寫話的關鍵,就要從寫話的五要素抓起.孩子的寫話訓練,不要求內容太多,隻要言之有理,語