生如何寫調查報告

篇一：生寫日記問卷調查報告

生寫日記問卷調查報告

一．調查概況

調查時間：2010年9月。

調查方式：問卷調查。

調查對象：四1)班學生30人

調查目的：瞭解目前中年級學生寫日記的一般情況，分析形成作文困難的癥結所在，從而為改進作文課堂教學，提高生習作水平提供依據。

二．調查結果

問卷調查包含五個方面：

1．怎樣看待記日記？記日記的水平如何？

2．在作文過程中，遇到瞭哪些困難？作文材料主要來源於哪裡？

3 課外閱讀的時間、方式

4寫出一些課外書的名稱。

5你希望老師如何批閱日記？是否願意和大傢分享你的日記？

經過學生的配合，本次調查圓滿結束。下面就這五個方面的調查進行分析如下：

一)怎樣看待寫日記？記日記的水平如何？

在接受調查的30人裡，還沒有一個同學是自己主動要寫日記的，都是在老師的要求下才寫的，隻是為瞭完成老師佈置的作業，並沒有真正瞭解到寫日記對作文能力的提高大有幫助。不過孩子們都願意在老師的帶領下堅持寫日記。有70%的同學覺得自己寫日記的水平一般，能將一天的學習生活情況記錄下來。隻有12%的同學認為自己寫的日記令人比較滿意。93%的同學平時所寫的日記內容都是心裡話。由此可見，這些孩子雖然稚嫩，但是他們沒有受到“假”的熏染，他們的童心依舊，隻要引導得當，我一定能從他們的日記中看到他們更加真實可愛的一面。

二)、在作文過程中，遇到瞭哪些困難？作文材料主要來源於哪裡？

對於作文課，他們知道老師