關於雷鋒的讀書筆記

篇一：關於雷鋒的讀書筆記、心得

讀《雷鋒精神與公民道德建設》有感

政法系思政本133 謝蘭娟 2013112447

開門見山來說這本書具有以下特點：一是具有權威性。雷鋒身邊的戰友、培養雷鋒的領導幹部、看著雷鋒成長的親朋好友直接參與寫雷鋒，是用第一手材料敘述雷鋒，其中還糾正瞭社會上對雷鋒不恰當的傳聞，還原瞭雷鋒的真實性，維護瞭雷鋒精神的純潔性。二是具有完整性。它既用多種形式全面地介紹雷鋒事跡、系統地多專題研究雷鋒精神的書籍，又是註重研究雷鋒精神的時代價值，對當前學雷鋒活動常態化提出瞭建設性意見的讀物。三是具有針對性。該書分別對領導幹部、企業傢和職工、大學生、部隊士兵等不同職業的人群如何結合本職工作學雷鋒提出瞭參考意見，其中不乏獨到之處。

中國青年政治學院中國馬克思主義學院講師秦國偉認為，學習雷鋒精神需要結合中國傳統文化，但宣傳雷鋒精神應以現代人、普通人、平常心的形象出現，避免高大全。把每年的三月作為雷鋒精神學習的主題教育活動月，作為一次紀念活動，本身是無可厚非的，但是把三月就作為學習雷鋒精神的一個月，此後雷鋒便如遠走他鄉的遊子杳無音訊瞭，便是不可取的做法。其實，一種精神的內化豈是一個月就能夠做到的？雷鋒精神本身的凸顯也是雷鋒同志20多年的付出和犧牲生命為代價的總結。正如人們常說的“雷鋒三月來四月走”就頗具有諷刺意味瞭，也應瞭“三天打魚兩天曬網”的喻意。一種優秀品質的培養和精神的學習是要經過很長一段時間的磨練和內化的。要把學習雷鋒精神常態化。隻有這種做法常態化瞭，學生的意識才能夠加強，好的習慣才能夠養成，對雷鋒精神才能夠真正地做到內化為每個學生品質和素養。

人是應該有一種精神的，這種精神除瞭自身修養，大約周遍環境影響是一個極為重要的因素。“試看今日之域中，竟是

誰人之天下？”在一個物欲橫流、世風日下，人心不古的病態社會裡，人們的價值取向發生翻天覆地變化，如果我們還用傳統的、僵化的方式辦法“常年一貫制”宣傳雷鋒和雷鋒精神，不能與時俱進結合現實用科學發展觀眼光變換方式對待，單純憑年復一年的翻新口號花樣、月復一月的“實用”“形式”套用、日復一日的枯燥說教灌輸，而我們許多管理者教育者自身不能率先垂范言傳身教，用自己的實際行動證實“雷鋒精神”的存在時，其後果自然如魯迅筆下反復叨念“我真傻，真的”的祥林嫂形象，最終由令人同情的“真的”轉化為令人厭煩的“假的”結局，真正的“雷鋒精神”安有不被糟踐不被揶揄之理？