瞧,我這不一樣的爸爸作文

篇一：消 失 的 背 影

消 失 的 背 影

蔣 穎 晗

有誰這麼老土，還寫給我一封信。我打開信一看，原來是爸爸寫的。今天， 我們在開傢長課，同學們都津津有味的讀著爸爸媽媽寫給自己的信，當我讀到爸爸的信，我幼小的心靈像被一條暖暖的毛巾給包裹住瞭：

——而你更重要的是要培養你的學習習慣，因為你們這一代的學習競爭和將來的社會競爭遠遠超過你父母這一代的壓力和強度，現在這種教育體制已讓你們那幼小的心靈背負著較重的壓力(轉自：wWw.bdFqy.com 千 葉帆 文摘:瞧,我這不一樣的爸爸作文)。

讀完後，我的腳步向爸爸飛奔而去，抱住瞭他，我的眼睛變成天上的雲朵，眼淚變成瞭沉重的石頭落瞭下去。爸爸緊緊的抱著我，我也緊緊的抱著爸爸，我們仿佛像是從遠方趕來相聚。

下課瞭，我們像孤單失群的大雁，回到教室繼續上課。我一望天空，好像有朵白雲在對我微笑，在教室門口看見一個背影，原來是爸爸，接著看到他揮瞭揮手，背影在我眼中一點點的消失。

這堂傢長課讓我看到和平時不一樣的爸爸，平時冷峻嚴肅的爸爸，此刻變成瞭一個溫暖的火球緊緊的抱著我，我就像是他的命根子一樣，永遠用愛保護著我。

篇二：班級書架圖書目錄

101班書架圖書目錄 2015年10月1日星期四

篇三：逃傢小兔的教學設計

《逃傢小兔》繪本閱讀教學設計

設計理念：新課標明確指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。根據兒童想將自己的收獲與大傢分享的心理特點，幫助他們學會閱讀，並能大量的閱讀，拓寬視野，增長知識，養成閱讀習慣。”繪本閱讀