作文,我眼中的魏老師
篇一:謝謝魏老師
謝謝魏老師,您太過獎瞭,下面我簡單談一談我在工作中的一些做法
在班級德育教育工作上,我非常註重學生的心理健康教育。現在的傢長,望子成龍心切,不註重交流方式,有時候會給孩子造成壓力過大,過於焦慮的心理。我經常在課上課下進行一些疏導和點撥,使孩子能及時放下包袱,輕裝上陣。比如我們班級的遙遙,她是一個學習優秀的孩子,但是她嫉妒心強,考試誰排在她的前面,她就莫名地和誰生氣,我經常和她談話,讓她慢慢明白嫉妒是個人心理結構中“我”的位置過於膨脹的具體表現。總怕別人比自己強,對自己不利。是一種自私的表現,隻有驅除私心雜念拓寬自己的心胸,才能正確地看待別人,愉悅自己,隻有正確認識自己,才能和大傢一起取長補短,共同進步。經過多次這樣的交註,遙遙的不良情緒得到舒緩,能夠敞開心扉,以陽光樂觀的心態面對平常的失敗和挫折,我感覺收獲很大。
篇二:我的好老師
我的好老師
——班主任魏老師側記
當塗縣青山中心學校 五年級:嶽從業指導老師:嶽承貴 在“老師您好·我的好老師”讀書活動中,我一口氣讀完瞭《老師您好·我的好老師》一書,我被書中一個個催人淚下的故事感動得熱淚盈眶,他們“放飛的是希望”、“畫出的是彩虹”,為真理“奉獻的是自己”。
掩書遐想,我身邊老師的形象飄然而至。是啊,在我從踏入校門到如今近八年的時光裡,有許多的好老師讓我喜歡,讓我快樂。但最值得我喜歡的還是我現在的班主任、數學老師——魏老師。
魏老師中等身材,不胖不瘦,神采奕奕,目光炯炯。上課時“威嚴無比”,惟恐你沒聽懂重要的概念、例題;下課後“生龍活虎”,在操場上與我們踢足球、玩遊戲,仿佛一名快樂的生。
作為班主任的魏老師,他一心掛著班裡的日常事務。早晨,早早地來到學校,檢查學生的到校情況、早讀、作業;中午,他利用看班的機會,指導學生定期編排班刊,將班級最新“時事”展示出來,讓同學們感到新穎有趣;放晚學,他在馬路上護送一個個“歸心似箭”的學生,??




