作文,我眼中的魏老師

篇一：謝謝魏老師

謝謝魏老師，您太過獎瞭，下面我簡單談一談我在工作中的一些做法

在班級德育教育工作上，我非常註重學生的心理健康教育。現在的傢長，望子成龍心切，不註重交流方式，有時候會給孩子造成壓力過大，過於焦慮的心理。我經常在課上課下進行一些疏導和點撥，使孩子能及時放下包袱，輕裝上陣。比如我們班級的遙遙，她是一個學習優秀的孩子，但是她嫉妒心強，考試誰排在她的前面，她就莫名地和誰生氣，我經常和她談話，讓她慢慢明白嫉妒是個人心理結構中“我”的位置過於膨脹的具體表現。總怕別人比自己強，對自己不利。是一種自私的表現，隻有驅除私心雜念拓寬自己的心胸，才能正確地看待別人，愉悅自己，隻有正確認識自己，才能和大傢一起取長補短，共同進步。經過多次這樣的交註，遙遙的不良情緒得到舒緩，能夠敞開心扉，以陽光樂觀的心態面對平常的失敗和挫折，我感覺收獲很大。

篇二：我的好老師

我的好老師

——班主任魏老師側記

當塗縣青山中心學校 五年級：嶽從業指導老師：嶽承貴 在“老師您好·我的好老師”讀書活動中，我一口氣讀完瞭《老師您好·我的好老師》一書，我被書中一個個催人淚下的故事感動得熱淚盈眶，他們“放飛的是希望”、“畫出的是彩虹”，為真理“奉獻的是自己”。

掩書遐想，我身邊老師的形象飄然而至。是啊，在我從踏入校門到如今近八年的時光裡，有許多的好老師讓我喜歡，讓我快樂。但最值得我喜歡的還是我現在的班主任、數學老師——魏老師。

魏老師中等身材，不胖不瘦，神采奕奕，目光炯炯。上課時“威嚴無比”，惟恐你沒聽懂重要的概念、例題；下課後“生龍活虎”，在操場上與我們踢足球、玩遊戲，仿佛一名快樂的生。

作為班主任的魏老師，他一心掛著班裡的日常事務。早晨，早早地來到學校，檢查學生的到校情況、早讀、作業；中午，他利用看班的機會，指導學生定期編排班刊，將班級最新“時事”展示出來，讓同學們感到新穎有趣；放晚學，他在馬路上護送一個個“歸心似箭”的學生，??