我最好的老師作文200

篇一：我最好的老師

21 我最好的老師

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨特的教學方法，體會到一個人具有的獨立思考、獨立判斷和懷疑的能力的重要性。

3.認識到不迷信書本、不迷信權威的科學態度，是現代人必備的素質，是追求真理所需的可貴品質。

4.進一步學習通過具體的事例說明道理寫作方法。

課時安排：1課時

教學重難點：

1.反復閱讀，整體感知文章的思想內容，感受懷特森老師具有的堅持不懈、敢於實踐、敢於創新的精神。

2.理清文章脈絡，進一步學習通過具體的事例說明道理寫作方法。

3.正確理解懷特森老師運用與眾不同的教學手段來培養學生具有懷疑精神的做法。

教學過程：

一、交流談話，導入新課

1、同學們，從幼兒園到現在，教過你當老師一定不少吧，那誰來說一說你心目中最好的老師是怎樣的？認真負責，知識面廣，嚴格要求，關心學生??)引導學生自由說一說)

2、這就是我們今天學習的課文----讀課題----我最好的老師。

教師引導學生質疑：讀瞭課題，你們最想知道的是什麼？

學生的回答大概是：“我”最好的老師是誰？這是一位怎樣的老師？“我”為什麼覺得這位老師是最好的？) 質疑歸納並板書：怎樣？最好？)

二、指導自讀，初讀感知

導入：那我們就帶著這樣的問題來讀讀課文，先解決第一個問題---怎樣？