健康心理學研究報告

篇一：心理學研究報告

大學生人際關系與主觀幸福感

一、問題提出：

大學生的人際關系是指大學生在社會環境中，不斷地與他人交往、互動、溝通過程中形成的心理關系。良好的人際關系能夠獲得支持性的信息，能夠確定自我價值，維持良好健康的心態。反之則會導致自我價值感的危機，引起焦慮。主觀幸福感是“專指評價者根據自定的標準對其生活質量的整體性評估”，“是衡量個人生活質量的重要綜合性心理指標”反映主體的社會功能與適應狀態。涉及到個體在不同生活情境的生活中的情緒體驗，情感體驗以及社會感知能力。大學生主觀幸福感是大學生對其生活質量的主觀感受，這種主觀感受會影響大學生的情緒、認知和對生活的熱情等，幸福感是衡量生活質量高低的一個重要指標。有學者認為,人際關系不協調已成為困擾大學生的主要問題,也是影響大學生主觀幸福感的重要因素。

現有的研究對於人際關系與主觀幸福感研主要得出如下結論：1.人際關系與主觀幸福感存在著比較顯著的相關。2.際關系困擾不同維度對大學生主觀幸福感的不同成份有不同的預測作用。

目前在國內做類似研究的學者比較少。主觀幸福與人格，與文化特征以及主觀幸福的身心基礎研究的學者比較多，專門的人際關系與主觀幸福感的研究比較少。現有的主觀幸福感影響因素的研究中，主要是通過相問卷法進行相關，利用主觀幸福感量表和人際關系等其它相關量表，對各個因素與幸福指數的總體分數進行相關分析。對於人際關系，主觀幸福感這樣的非量化，非能認知能力的問題進行問卷測量，信度和效度很那有保證。

針對現有研究的問題，本研究首先補充瞭和完善瞭關於人際關系與主觀幸福的感的研究。其次，將質的研究方法引入研究中，采取訪談等形式，更好的補充和印證問卷研究的結果。另外，大學生在人際交往過程中普遍存在自卑、膽小、害羞、內向、孤僻、不善與人交際、不善於言談、懷疑他人、不喜歡參與社交活動、對人冷淡等。但大學階段有相對廣闊的人際關系發展環境，大學生的人際關系能力也處在發展的快速期，此時較認知和人格等因素更容易改善，以提