淺談心理描寫的作文教學

篇一：作文指導：心理描寫教案

打開心扉，讓心靈說話

—心理描寫寫作指導

【教學過程】

一、情境創設、談話導入

師：著名作傢雨果說過：世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。在我們文學殿壇裡面，其實像雨果那樣能關註人的心靈，並用他們手中的筆精彩地描繪出各色人物和豐富多彩內心世界的例子多得數不清。今天，我們在課堂上也嘗試一下打開心扉，讓心靈說話。板書課題)希望通過這堂課的探討，我們(本文來自：www.bdFqY.cOM 千 葉帆文 摘:淺談心理描寫的作文教學)筆下的心理描寫會更出色。可是，大傢有沒有發現，今天我們的課堂，與以前不同，多瞭很多來聽課的老師，你能夠用一句話或用一個詞來說出你的心情？

緊張、擔憂??)

二、賞析范文，初步感知好的心理描寫應具備的條件

師：其實，老師今天上課的心情也不能平靜。所以我也寫瞭一段文字，想表明自己在上公開課之前的心理活動。請同學們讀讀我的心聲，評評我的心理描寫寫得好不好。

幻燈片展示：我的心情很復雜。可是上一堂公開課，是一次難得的學習交流機會，我既高興又擔心，這堂課能否上好？左思右想，最後，我還是有瞭信心。)

師：同學們分享瞭我的心聲，那能否評價一下我的心理描寫寫得怎樣？

生1：好！

師：很開心聽到同學表揚我瞭，好在哪裡？

生1：直接說出自己的心情。

師：確實是老師真實地展示瞭自己的內心世界，也毫不保留告訴大傢我的心情。不過，有沒有同學給我提點建議，我還有哪些寫得不夠好的地方？

生1：不夠具體。

師：