傢庭管理規章制度

篇一：傢庭教育管理制度

****傢庭教育管理制度

學校教育離不開傢長與社會的支持與配合，學校要主動爭取傢長與社會各方的支持和配合。為做好傢庭教育工作，特制訂本制度。

一、成立傢庭教育工作領導機構

學校組成傢庭教育領導小組，並確定專人負責傢委會及傢長學校工作，每學年制訂工作計劃，學年末進行總結。

二、建立傢長工作委員會

1、傢長委員會由傢長代表組成。傢長代表由各年級組推薦，學校平衡審核決定。挑選傢委會成員要註意代表性及本人的參與能力。

2、傢長委員會根據學生數確定，建議由9——25人組成。每學年作一次人員調整。

3、學校應定期向傢長委員會通報學校規劃、計劃及階段性成果，瞭解傢庭教育情況，征求傢長對學校工作的意見，並爭取傢長對學校給予財力、物力的支持。

4、傢長委員會每學期召開2次會議。學校重大的教育教學活動，也可邀請傢長委員會成員參加。

三、建立傢長學校

l、保證每位學生的傢長一學年參加一次傢長學校活動，學校積極組織協調，爭取擴大傢長參與、互動面。

2、傢長學校每學期至少開設1次專題講座，每次活動出勤率作為班級工作考評條件之一。

3、傢長學校以專題講座、觀摩教師上課、傢教經驗交流、填寫調

查問卷等形式，向傢長介紹教育子女的科學方法，交流傢教經驗，幫助傢長創造良好的傢庭教育環境；同時瞭解傢長對子女教育的情況，並聽取傢長對學校教育教學工作的意見。

四、開展傢庭訪問

學校除建立傢長委員會、傢長學校外，還要求教師開展傢庭訪問工作(按相關規定，班主任每學年對學生進行傢庭訪問要達學生數100%)。教師對學生傢庭進行訪問，一定要有明確的目的，制訂詳盡而可行的計劃。傢訪工作要註意做到“十要”、“六必訪”、“五回避”