心理c證培訓心得體會
篇一：教師心理健康C證培訓心得體會
教師心理健康C證培訓心得體會
王國仙
帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責任，我有幸參加瞭“浙江省教師心理健康C證”的培訓。雖然時間不長，但對我個人而言，收獲確是豐富且充實的。各位老師的講座即有理論的學習，充實我們的大腦，又有豐富的、典型的案例，使我在思想理念和工作能力等方面都有瞭較大程度的提升，真是感受頗深，受益匪淺。
感受一：認識心理健康重要，促發展。
心理健康教育是一種時代要求。通過這幾天的學習，我認識到瞭教師心理健康的重要性。我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除瞭要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，隻能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，不斷完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
感受二：提高自身素質，助成長。
通過培訓，自身有瞭(轉載自：www.BdfQy.Com 千 葉帆 文摘:心理c證培訓心得體會)提高。我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法有瞭一定的瞭解；通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異常現象有瞭認識，而且有瞭一定的輔導思路。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，並流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。隻有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
