一次課外小組活動作文

篇一：《一次課外活動》作文指導教案

[作者] 九江市雙峰/戴芳[內容]教學要求：１．訓練學生按先後順序將“小制作”的過程寫具體，用詞準確，語句通順。２．通過制作活動，培養學生動手動腦，認真觀察的能力。教學重點：按先後順序把活動過程寫具體。教學準備：１．組織學生開展一次小制作活動。２．制作“辣椒鞭炮”的用品；投影機一臺，明膠片若幹張。３．小黑板上書寫好作文題目；明膠片上書寫好教師的習作片斷。課時安排：兩課時教學過程：第一課時)

一、審１．今天作文課的內容是《基礎訓練６》作文的第二題。出示小黑板：選擇你參加的一次課外活動打球、下棋、繪畫、制作)寫下來(原文來自：wWW.bDFqy.com 千葉 帆文摘:一次課外小組活動作文)。要按活動的先後順序寫，把活動的過程寫具體些。用詞要準確，語句要通順。請一個同學讀習作要求。２．這次作文要我們寫什麼？板書：寫什麼一次課外活動)課外活動就是指課堂教學之外組織同學們開展各項活動。你參加過哪些課外活動呢？活動的內容很多，打球、下棋、繪畫、制作等都可以寫下來。請同學們看看題目，這次作文要求我們寫幾次課外活動？師在題目“一次”下打上△)３．昨天下午，我們就參加瞭一次小制作活動。現在，老師就來教你寫一寫小制作的過程。該怎麼寫呢？請大傢繼續看習作要求，齊讀並思考：這次習作，書上要求我們怎麼寫？重點寫什麼？寫時應註意什麼？同學邊討論教師邊板書)怎麼寫按活動先後順序寫重點把活動過程寫具體註意用詞準確，語句通順二、導１．怎樣做才能達到以上要求呢？前段時間，老師也參加過一次用蔬菜做玩具的活動。你們看，我用什麼做瞭什麼呀？我是怎麼做的呢？請大傢仔細觀察老師的動作。老師邊演示邊帶著學生一起說：“我首先??接著??然後??最後??”２．老師把自己制作“辣椒鞭炮”的全過程寫成瞭一個片斷。出示燈片)大傢輕聲地讀一讀，看看老師是不是按活動的先後順序來寫的？有沒有把制作的過程寫具體？做沒做到用詞準確，語句通順。討論：①老師是不是按活動的先後順序來寫的？從哪些地方看出來？析書並小結：“首先、接著、然後、最後”這些詞語把制作的先後順序交待得清清楚楚。②這個片斷有沒有把制作“辣椒鞭炮”的過程寫具體？板書：癬找、穿、打結、拿、捏、戳、拔、系。)小結：對！老師就是抓住瞭活動中人物的動作把制作的過程寫具體的，而且用詞準確，語句通順。這個片斷開頭交待瞭誰用什麼做瞭什麼？然後按活動的先後順序把制作的過程寫具體瞭。[!--empirenews.page--]三、說１．在昨天的小制作活動中，同學們積極動手動腦，做出瞭許多作品，請把它舉起來給大傢看看。誰來告訴大傢：你做瞭什麼？你是怎麼制作的呢？能不能說給大傢聽聽？說的時候，要先說一說你用什麼做瞭什麼？然後按照制作的先後順序說清楚你先做瞭什麼？後做瞭什麼？把制作過程說具體些，註意用詞準確，語句通順。２．下面請同位同學互相說，看誰說得好，等會兒，我請他拿著自己的作品到前面說給大傢聽。誰願拿著自己的作品站到前面說給大傢聽。他說得怎麼樣？好在哪兒？什麼地方需要修改。四、寫現在請同學們拿出草稿本按要求把自己的制作過程寫下來，不會寫的字用拼音代替。我還要請幾個同學直接寫在燈片上。教師巡視，力爭發現寫得好或不夠好的典型)五、評這是他的小制作，下面，老師把他寫的片斷用幻燈機打出來，請他讀一讀。大傢看他是不是按黑板上的習作要求來寫的？什麼地方寫得好？有沒有什麼地方需要修改？紅筆勾出用得好的詞句，改正錯誤)六、總這幾位同學寫得不錯，同學們評得也很好，大傢隻要對照習作要求再修改就能把這個片斷寫得更好。其實，我們寫《一次課外活動》還應該寫清楚什麼時候，在什麼地方進行瞭一次什麼活動，有哪些人參加以及自己參加活動的感受。這樣，才算是把活動的全過程寫下來瞭。下節課，希望同學們能把活動的全過程寫下來。我相信：你們這次作文一定能出好成績。我等著欣賞你們寫的《一次課外活動》。