上課最有意思的老師作文

篇一：一堂有意思的作文課

一堂有意思的作文課

作者：五年級學員盧奕滕

作文課上，老師讓我們做“木頭人”這個新鮮而有趣的遊戲。 瘋丫頭餘奕霏毛遂自薦，當上瞭人人都想嘗試的“木頭人”，而屌絲楊豐銘則自願充當“逗笑人”。楊豐銘在走向餘奕霏時，猶如一名身經百戰的將軍，可一到餘奕霏面前，神情突然大變，嘻嘻哈哈的，像一個戲劇裡的“小醜”，一開始就開起瞭“瘋癲模式”，唱起瞭《最炫民族風》，好好的一首歌，被他唱得比京劇還難聽，簡直是鬼哭狼嚎，五音不全，大傢都誇他是絕對的“屌絲”，名副其實。就連老師也忍俊不禁瞭，“誇”他將來一定是一個很棒的“小醜”。

楊豐銘使盡渾身解數，見沒什麼效果，於是一把將餘奕霏手中的漫畫書奪瞭下來，失去漫畫書的餘奕霏好像一下子失去瞭理智，但立刻又平靜瞭下來。楊豐銘被逼無奈，隻好使出最後一招，開啟瞭最低俗的“口水模式”，餘奕霏忍無可忍，一巴掌猛地“啪”瞭過去，她終於笑瞭。

第一輪過去瞭，第二輪即刻開始。這次，我光榮地當上瞭“木頭人”，然而不幸的是這次所有人都是“逗笑人”。大傢都使出瞭看傢本領，可對我絲毫沒有什麼影響，最後還是老實巴交的胡立峰使出瞭“必殺技”——翻白眼，我才悲慘地“陣亡”。

真是有意思的一堂課，輸贏不重要，你看我和餘奕霏都輸瞭，卻絲毫沒有氣餒，低著頭還在那兒燦爛地笑著呢。

指導老師：申林)

篇二：關於老師的作文

我的老師作文600字

流水潺潺，溪石發亮；微風輕吹，柳絮已飛；時光匆匆，心已成熟；諄諄教導，言猶在耳??

不是所有的老師，都能像父母般關懷學生，然而你們卻做到瞭；不是所有的老師，都能當上學生的知心朋友，然而你們卻做到瞭；不是所有的老師，都能陪學生一同成長、歡笑、遊戲、然而你