演講與口才教材

篇一：生演講與口才

第一講；如何講人，寫人 第一部分：

1、讓同學把自己的名字寫在紙條上讓小朋友做自我介紹，讓大傢相互認識。上來的時候，同學有節奏鼓掌，選擇最感興趣

的一位小朋友填寫下面的表格。1,2年級為一組，345年級另一組，在黑板上寫分組並打分)

此間播放甩蔥歌 1,2,年級第二部分：

每個同學采用抓鬮的方式，抽出一張紙條，讀他她)寫的表格，大傢猜猜他她)寫

的是誰，哪裡寫的好，哪裡寫的不好，幫她他)做補充。積極舉手補充的可以給該組加一

個五角星。取勝的小組成員可獲得貼紙。 第三部分：看圖冊上的人物，根據時間安排讓他們盯著一張圖片看一分鐘，捉住圖片中

人物 的特點，合上圖冊，讓12年級的小朋友輪番描述圖片中人物的特點，其他人補充。此間，

345年級的同學對所選人物的外貌進行描寫，老師指導寫作方法。 課後作業：1、當一回小記者，采訪母親可以問問她的興趣愛好，她的職業，找五件媽媽

做過的小事。把采訪的內容簡單寫下來下次課上交。 2、每日好詞好句默寫，傢

長簽名 今日好詞好句：

12年級：他灰白的嘴唇，全無血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動著，好像急得有話說不

出

的樣子。

孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什麼重要秘密似的。 345年級：瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃 著一雙玻璃球似的眼睛，小心地註視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出

瞭她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮，也並不強壯，但她仍然瘋狂地熱愛運動。正如她那