我與名人面對面作文

篇一：《隆中對》

《隆中對》教學案

班級：姓名：

【教學目標】1.積累常用的文言實詞、成語，能用現代漢語翻譯課文。

2.圈註相關信息，分析本文正面、側面描寫相結合刻畫諸葛亮形象的寫法。 3.在理解內容的基礎上，熟讀成誦課文。

4.體會青年諸葛亮的遠見卓識、極其銳利的戰略眼光。

【教學重難點】

能用現代漢語翻譯課文，理解課文思想內容，熟讀成誦。

第一學時

一、文學常識

? 將橫線上的內容填寫完整。除下列內容外，你還瞭解作者及本文的哪些常識？ 《隆中對》的作者 姓名)，是__ __代的 評價)。 本文選自《 》，共 卷，記載三國時期 的歷史。

二、字詞

? 標段號，利用書下註釋和工具書，橫線第一行給加框字註音，解釋加點文言詞，第二行翻譯句子，困難之處和小組合作探究解決。朗讀課文，理解意思。你能做到的！ 1. 亮躬自比於管仲、樂毅，時人莫之許也。 ．

．

．．．． 比，當時的人沒有誰承認這一點。

惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 ．．．

隻有博陵崔州平、穎川的徐庶徐元直跟他交情很好，說是確實這樣。

2. 時先主 屯 新野。徐庶見先主，先主 器 之，謂 先主曰： ．．．．

當時劉備駐軍在新野。徐庶拜見劉備。劉備很器重他，徐庶對劉備說：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈願見之乎？”先主曰：“君與俱來。” ．．．

“諸葛孔明，是臥龍啊，將軍可願意見他嗎？”