語文集備發言稿

篇一：集體備課主備人發言稿

“集體備課”發言稿

年級 科目： 第周

篇二：語文集體備課活動總結發言稿

溝通交流 提升合力

——實驗舉行語文集體備課活動

盧泳潮

2016年5月8日，實驗備課組在接待室舉行瞭語文集體備課。盧泳潮老師對《七顆鉆石》一課進行瞭詳細精彩的說課。教研組長孫蕾組織全組教師進行瞭熱烈的研討。在1小時的集體備課中，備課組成員暢所欲言、集思廣益、相互借鑒，紛紛獻出瞭自己的高招，營造瞭一個有效、探索、務實、活躍的研討氛圍，為創建高效課堂打下瞭堅實的基礎。

大傢一致認為，集體備課的目的是讓教師們就教學內容進行討論和研究，發揮集體的智慧，以期待在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解、設計合理的預案、拓展教學思路，提高業務能力。隨著集體備課的不斷強化和深入，教師從中汲取更多營養，從而提高自身的業務素養和水平，促進語文教學質量的穩步提升。

篇三：語文第五冊第五組集體備課發言稿

語文第五冊第五組集體備課發言稿

劉惠仙

一、集體備課的意義及備課的要求：

一部高品位的影視劇需建立在優秀的劇本之上。每節課能否獲得好的教學效益，關鍵取決於教案質量的高低與否。教案是教師課堂上的“施政綱領”，教師縱有滔滔不絕的口才而不得要領則於事無補，即使抓住瞭要領而缺少必要的深入淺出也隻能事倍功半，隻有提高教案的內在質量，才能實現二者有機的統一。實施教師集體備課，就是發揮集體的智慧，彌補教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；將集體的智慧與個人的特長提高教案