傢庭教育研究報告

篇一：傢庭教育現狀調查分析報告

傢庭教育“問卷調查”分析報告

課題組前後進行瞭三個問卷調查，針對傢庭教育中的系列問題，分別對傢長、學生、教師進行抽樣調查。我們采用選擇式和開放式答題形式展開調查，並對調查情況作認真分析，現就調查的情況進行簡要匯報：

一、調查目的及對象

本次調查的主要目的是通過調查，瞭解有關傢庭教育的基本情況及存在的問題，探討如何在學校教育的有效影響下，帶動和指導傢庭教育的新模式，以便鞏固我校的傢校共育成果，更新教師、傢長的傢教觀念，使傢庭教育更具實效性，使孩子們在良好的傢教環境下健康的成長。

本次調查分別在我校的3——6年級各隨機抽選瞭150名學生，30名傢長，72名教師，進行問卷調查。

二、主要調查結果及分析

從總體上看，問卷調查的結果基本上反映瞭當前我校學生傢庭教育的現狀和主要特點，同時也反映出瞭傢庭教育中的矛盾和弊病，現把調查結果從以下幾個方面分別描述如下：

1. 傢庭教育觀念

隨著知識經濟的到來，傢長更加重視對孩子的智力投資，不惜花費昂貴的學費讓孩子參加各種培訓、買各種書籍，帶領孩子參觀展覽，開闊學生的視野，增長孩子的見識。重視孩子傢庭教育的傢長比例高達137人次，占91.3%。但落實到現實中有行動、有方法的占76人次僅占50.6%。

在傢裡，傢長也在經常教育孩子和孩子交流，不過這個花費的時間上差距比較大。在調查中還可以看出，傢長更重視的是孩子知識能力的發展，認為隻要學習好、身體好就是好學生，而對學生的做人教育、品德教育還不夠重視，而且尤其是品質方面的教育，傢長投入的精力和物質都明顯不夠。甚至，有的傢長還未有這方面的意識。

2.傢庭教育方式、方法

在150戶調查的傢庭中，民主型傢長，經常與孩子交流和進