運用心理描寫,動作描寫,語言描寫,環境描寫的堅持不懈的作文

篇一：作文專題：運用語言描寫刻畫人物形象

專題一：運用語言描寫刻畫人物形象

《秋天的懷念》《羚羊木雕》《再塑生命的人》《王幾何》見課本)

提示:面對同一問題，不同性格、不同身份的人所說的話便不同。

秋天的懷念史鐵生)

——?聽說北海的花兒開瞭，我推著你去走走。?心理：希望兒子在大自然中找到生命的希望) ——?咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活。?

——?你小時候最愛吃……還記得那回我帶你去北海嗎？……一腳踩扁一個? 心理：高興、興奮) ——忽然不說瞭。心理：怕兒子敏感、傷心)

提示：同一個人在不同的環境、不同的心情時說話的語氣便不同。

王幾何馬及時)

?上幾屆的同學，承蒙他們的特別關愛，私下裡給本老師取瞭個綽號——?

?這就是那些老同學給我取的綽號。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號瞭！可惜，從來沒有一位同學當面喊我‘王幾何’……?介紹綽號時很幽默)

?請註意，我並不是奧大傢死板地學我畫圓、畫三角形……我要大傢牢記的是一種熱愛隻是和持之以恒的學習精神……?講道理時很嚴肅)

提示：同一個人在講述不同內容時說話的語氣便不同。

寫人文章，是以表現人物為重點的，而人物的特點，除瞭通過事情來表現外，還通過人物描寫來展示。人物描寫方法，在內容上分類，主要有肖像描寫、神態描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫五種。我們在寫作時，一定要善於觀察人物的言行舉止，揣摩人物的個性和品質，用最符合人物性格特征的語言動作去描寫他，這樣才能把人物描寫得活靈活現。這一次專題，我們將專門針對語言描寫做訓練。

【概念】語言描寫：通過對人物對話、獨白及語氣的描寫，以表現人物身份、思想