傳承五禮見行動作文

篇一：五年級拓展性作文禮物

《禮物》五年級)

——拓展性作文選材指導

第一階段：情境片段訓練

情境：復習寫內心活躍的語言)

1、感覺煩躁不安，便打開我喜歡的音樂??

2、聽聞一生網吧勞累過度猝死??

第二階段：大作文指導訓練

訓練目的：1、引導學生關註社會、熱愛生活、表達真情實感；

2、引導學生學會多角度構思，突破純粹寫人、寫物的窠臼。

訓練重點：1、引導學生關註社會、熱愛生活、表達真情實感；

2、力求表現人間的真情，反映精神的成長。

一、激趣，破題

1、提問：你覺得禮物代表什麼？

預設：生：代表一份祝福。代表對人的敬意。代表著人與人的一種友誼。代表一份思念。 ??

2、禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達著一份心意，每一份禮物往往藏著一個故事。這節課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！請你回憶一下，你曾經收到過什麼禮物？請把和同桌交流一下。

二、交流引導，提取信息

1、常規思維——

1)關鍵詞一：板書：收到的禮物)

註：同學們可能會陷入“生日禮物”的思維定勢。

2)同學們，你們是否收到過意想不到的禮物？

關鍵詞二：板書：意想不到)

意圖：這個提問，給學生一條新的選材思路，能點燃另一