心理情景劇心得體會

篇一：心理情景劇

情景劇主題：學習與心理健康

情景劇題目：掛科天王

情景劇目的：學習壓力是學生時期最主要的壓力源之一，通過對情景劇的演繹，讓同學們瞭解學習中及時遇到瞭困難也要積極的面對。

情景劇內容：

場景：重修教室 人物：小潔，小偉，小青，小會

內容：

小潔上場：手拎本書)現代社會網絡之花搖頭吟詩)

不分晝夜戰場廝殺

哪料期末成績一出

掛！掛！掛！

搖頭，坐下)

小偉上場：甩甩頭發)大眾情人無慮無憂 搖頭吟詩)

狂追美眉不曾罷休

情場失利考場如何

重修！重修！

看見小潔，握手：戰友好。坐下)

小青上場宋丹丹小品腔調)：有人唱歌走調

有人為愛煩惱 本人獨有一好 到課堂上就睡覺 不怕大傢把我嘲笑 我今兒個也來重修班報道。

臨著小偉坐下)

小偉：“這含糖量挺高啊~起碼4個加號”

小會：拿著課程表找教室)：“抓不住重點的我，總是讓分數白白溜走。平時學習挺努力，科考試時候就不知道怎麼瞭~唉~著掛科真是師聖湖的水——”

三人同時：“怎麼的？”

小會：”又臭又臟唄！”

三人同時：咳

小潔：這老師今兒咋還沒來？我等到花都幹巴瞭！早知道這樣