通過動作來描寫人物的片段的作文

篇一：作文：五年級人物動作描寫

第五講：作文

——人物動作描寫

【教學目標】

1. 通過例文體會動作和語言描寫的作用，並學會觀察，學會寫生動的人物片斷描寫。

2.圍繞“人物動作”這一話題進行選擇自己感興趣的人進行習作，能寫出人物的具體動作， 表達自己真情實感。

3. 明確本次習作的重點，既要會對人物進行描寫，又要把人物的動作、表情和語言具體 地寫出來，表現人物的性格。

4. 選擇熟悉的人或陌生人，把他們的動作寫具體，內容寫生動，讓學生知道怎樣才能很 好的對人物的動作進行描寫。

【教學重點】

圍繞“人物動作”這一話題進行習作訓練，把事情的經過寫清楚。

【教學難點】

通過人物外貌、語言、神態，特別是對動作的描寫，讓學生寫好關於人物的作文。

【教學內容及過程】

一．課前準備

下列語句個反映瞭人物的什麼性格。

1、超市裡，一位阿姨站在辣椒筐前，轉著頭向四下看瞭看，然後迅速的掰下一個辣椒的柄，把辣椒裝進塑料袋裡，然後長長舒瞭一口氣，又向四下看瞭看，又把一個辣椒的柄掰下…… 愛貪圖便宜，自私自利 )

2、“你這個人怎麼回事？走路不長眼睛嗎？沒看見我從後面騎著車過來瞭，還不躲著點，告訴你，撞出毛病可不找我。” 自私，急躁 )

3、“老爺爺，讓我扶著您過馬路吧，你看來往的車這麼多，這裡又沒有紅綠燈，您自己走多危

險呀，慢點走。” 善良，有愛心 )

4、他看著彎彎的跑