我的同桌作文教學設計

篇一：《我成功瞭》作文教學設計及反思

《我成功瞭》作文教學設計

東京城鎮 齊玉霞

教學目標：

1、寫一件自己做成功的事，把在取得成功的過程中遇到的困難、挫 折和怎樣克服的寫出來。

2、把這次成功的過程寫清楚，寫具體，寫出成功後的感受。

3、 激發學生的習作興趣，讓學生自主、自由、快樂地表達。 教學重點：把取得成功的過程寫清楚，寫具體。

教學難點：怎樣把成功的過程寫具體。

教學方法：引導談話

教具準備：課件

教學過程：

組織教學

同學們，今天我們將共同上一節作文課。有沒有信心上好這節課？現在請跟我這樣做，鼓勵鼓勵自己。把手放在自己的肩膀上，師示范，兩手交叉放在肩膀上，閉上眼睛)對著自己的心靈說：“我很棒！”鼓勵)大聲說出來，我很棒！

師：我真的很棒！師：我真的真的很棒！重復地把這三句話完整地來一遍。

生齊：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！

師：找到感覺沒有？

師：再給你的同桌來一份自信和祝福，單手拍著你同桌的肩膀，微笑著倆對倆，祝福他們。

師：我也想讓你們誇誇我，誇誇臺下的老師們，讓我們也找到我們的感覺，行不行？

生齊：豎大拇指，對著想說的對象)你很棒！你真的很棒！你真的真的很棒！

師：豎大拇指)我們大傢都真的真的真的很棒！就帶著這種感覺，讓我們一同走進今天的作文課。

一、情境導入