評價英語老師的英文作文

篇一：給學生的英語作文寫評語

如何寫好學生的英語作文的評語

現在，學生英語寫作水平的高低是對學生英語綜合運用能力的評價指標之一，這已經受到瞭英語老師的普通重視，在作文教學中教師們可謂“八仙過海，各顯其能”，但在對學生作文進行評價時，多數教師隻是給學生一個分數或等級，很少能像中文教師那樣，在學生的作文後寫上自己對學生作文比較具體和明確的看法或意見的。其實，教師的評語是對學生英語書面表達能力和自主學習情況的評價和指導。我在作文評改中借鑒中文教師的做法，用英語寫評語，讓學生在真實的英語交際環境中，書面語能力也能得到提高。實際上，教師為學生的英語作文寫評語，不僅有利於提高學生的英語書面交際能力，而且有利於促進師生的知識，思想和情感交流，還有利於提高學生自主學習的積極性，下面，筆者就如何寫英語評語談一點看法和體會。

１、適時恰當地評價

老師應及時地批改作文，及時瞭解學生的學習進步狀況和學習效果，以便掌握情況，進行指導。有些學生在作文中寫到瞭一些自己遇到的特殊的問題和想法，他們盼望老師的評價和指導，所以教師應急學生之所急，及時地給予恰當的評價。教師在寫評語時使用的詞匯和語法知識不能過高或過低於學生的現有水平，最好能及時地應用學生新近學到的詞匯和語法，這樣有助於學生對新知識加深理解和強化記憶，也可讓學生看到知識如何在實踐中運用。當然評語中偶爾也可以有幾個生詞，有時候學生通過上下文就能理解，有時學生查字典來解決，這樣做也利於學生的猜詞能力的提高和擴大詞匯量，有時適當地用英語習語或諺語寫評語，使學生更多地感悟英語的簡潔和優美。

(1)Do in Rome as the Romans do

(2)Actions speak louder than words

(3)Go helps those who help themselves

(4)It is the first step that c