尋找名人足跡孔子200字作文

篇一：語文大課堂尋找名人足跡

S版語文五年級上冊

《語文大課堂尋找名人的足跡》的教學設計

寧夏吳忠市利通區板橋鄉波浪渠 丁躍華

教案背景：

1、

2、

3、 面向全體學生：五年級學生。 課時：一課時 學生課前準備：

資料或線索，最好能搜集一些照片、印象、音像等方面的資料。

2) 動手制作圖文並茂的手抄報名人故事、名人名言)

3) 各小組準備別具一格的匯報資料故事、詩歌、快板)

教學課題：

通過搜集整理資料，瞭解中華民族悠久的歷史文化，陶冶學生道德情操，提高學生語文綜合實踐的能力。

教材分析：

“尋找名人的足跡”是s版五年級上冊語文百花園中的“語文大課堂”中的主題，而第五單元的主題是中華文化，它通過對歷史上五位中華名人：儒傢學派創始人孔子、大書法傢柳公權、傳奇人物黃帝、京劇藝術大師梅蘭芳、嚴謹治學的唐代高僧玄奘的事跡的記敘，生動形象地介紹瞭源遠流長的中華文化。這次“語文大課堂”安排瞭以“尋找名人的足跡”為主題的語文綜合性實踐活動，目的也在配合本單元學習內容的主題，引導學生表達對名人的崇敬、贊頌之情，並提高學生搜集和處理信息的能力，書面表達和口頭表達的能力。學生在交流時要把文字講述與圖像展示結合起來，並以文字介紹為主，重點講述名人的情況，教師將中華名人與傢鄉名人有機結合，使學生充分利用身邊的資源，通過學校圖書館《寧夏古今名人故事》等書籍)、書店或互聯網，還可以訪問長輩、傢長、熟人來搜集自己需要的資料或線索。除瞭搜集有關的文字資料，最好搜集一些照片音像等方面的資料。自己可以選擇其中的典型事例，整理出一篇介紹這位名人的文章，最終達到提高學生動腦