正確對待自己,作文

篇一：寫作中正確對待寫作 一

寫作講義一

審題

寫作中正確對待寫作 ——寫作思維與常識思維

提出的問題

1我們今天把考試做個比喻，你能把考試比喻成什麼呢？都很對，我的比喻是相親\見網友

2 語文考試考瞭十幾年，作文至少也寫瞭十年，你寫作生涯中，作文好寫嗎？好寫，不好寫，什麼時候不好寫，什麼時候好寫？

熟悉=好寫不熟悉=不好寫

3你在作文中最怕什麼呢？

沒內容，不知道怎麼寫，跑題什麼的。

4你覺得在寫作中，最重要的是什麼？如何解決你說的問題？

5現在的什麼專傢、特級教師都在說要寫得新意，怎麼叫新意呢？

陳詞濫調誰都不愛看，寫出新意才能打動閱卷老師，

新意是創新嗎？其實不是的，新，我們隻能守舊，為什麼這樣說，新要閱卷老師的覺得新，寫出來之後有真情實感，才能打動閱卷老師，如果我主觀上總想寫新，那我肯定總出錯，為什麼，因為我不熟悉啊，比如說瞭，你讓我說作文，我能說，我能說個幾個小時不打停的，可你要我說個什麼英語，物理，化學，那我肯定沒幾分鐘就說不下去瞭，因為我老什麼東西能包含真情實感呢，那就是熟悉的素材，一葉一綠一盆土

6 新意在這裡就是一種常識思維與寫作思維的一種升華。舉幾個例子：冰與水的關系

啟發：老師的臉上掛著笑容，不，那不是笑容，那是灑向鮮花的燦爛陽光

清潔工手裡有把掃帚，不拿不是掃帚，那是美化祖國的畫筆

她手裡握著一支玫瑰，不，那部是玫瑰，那是銜去我一片愛意的小鳥

講臺上有一本歷史書，不，那部是一本書，那是人類坎坷老師的年輪