我的小夥伴作文教案

篇一：《我的小夥伴》習作教案

《我的小夥伴》作文教學設計

執教人：黎艷玲

教學目標：

能用一兩件事寫出小夥伴的特點。

教學重、難點：

通過人物的語言、動作、神態、外貌描寫體現人物的特點。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、導入

同學們，你們喜歡寫作文嗎？有的說的是真心話，有的就未必瞭，今天這節課我們來上作文課，希望同學們能寫出自己真實的想法。

你們喜歡猜謎語嗎？來，我們來猜猜人物。你們是根據什麼猜出來的？外貌、特點，你們還記得以前一些小夥伴的外貌和特點嗎？)今天黎老師準備瞭一些相片，我們一起來回憶。看完相片，你們可能思緒萬千，想起瞭以前的點點滴滴，想起瞭以前的小夥伴，今天我們就從記憶的長河裡搜索留下印象深刻的小夥伴，無論是以前的還是現在的都可以寫。 題目：我的小夥伴

無規矩不成方圓，我們需要先弄清習作要求。

二、明確習作要求：

1、 用一兩件事來介紹你的小夥伴。

2、 適當運用語言、動作、神態、外貌描寫，寫出小夥伴的特點。

3、 寫作時，要把事情寫具體，語句通順。

明確瞭要求，我們就來審題，我的小夥伴，寫作對象是誰？怎樣讓讀者瞭解你的小夥伴呢？那就要寫出他的特點。為瞭突出他的特點需要敘述一件事，用一件事來體現他的特點。

三、審題

寫作前，先確定寫作對象，他有怎樣的特點？圍繞這一個特點，可以用怎樣的事例來表現？這幾件事情可以怎樣安排順序？

四、選材引導