遇見魯迅作文

篇一：當我們遇到魯迅

當我們遇到魯迅

高密市康成中學 於學軍 2010年7月28日 06:19 張文勝於10-7-28 10:21推薦魯迅的作品，經典，他憂憤深廣的心情、深邃豐富的思想、勇敢艱辛的探索、幽默犀利的文筆，太精辟瞭。

邱法喜於10-7-28 11:15推薦當我們遇到魯迅，想象豐富，啟迪性強，令人嘆服。

王岱於10-7-28 11:30推薦魯迅是中國現代文化史繞不過的一個人物，魯迅又是一個沉重的話題，如何讀魯迅，如何引導學生讀魯迅的確需要我們認真思考！

當我們遇到魯迅

夜深人靜，翻來覆去，睡不著。白天，在觀看瞭蘇州十中袁佳、瓊山華僑中學龍敏兩位老師關於《祝福》的教學錄像時迸發的感觸，使我難以入睡。她們敢於在公開課上講魯迅，能夠把《祝福》講得非常成功，著實讓我贊嘆。贊嘆他們高超的授課技巧，更贊嘆她們不畏魯迅的勇氣。 那麼，當我們在課堂上遇到魯迅的時候該怎麼辦？如何辦？

魯迅的作品，經典，他憂憤深廣的心情、深邃豐富的思想、勇敢艱辛的探索、幽默犀利的文筆。我們幾代人都在讀著《從百草園到三味書屋》"、讀著《社戲》、讀著《孔乙己》、"《阿Q正傳》和《藤野先生》從、、、大學一步步走來，一點點長大，漸漸明理、明法。可當我們走上講臺，遇到魯迅時都幹瞭些什麼?

?魯迅的部分作品很難讀懂，文字較晦澀。??讀魯迅的作品，好像看不到希望，很壓抑。??魯迅作品幾乎快成瞭中學語文教學的一塊雞肋。? 在第四屆魯迅論壇上有人如是坦言。於是乎，淺嘗輒

止成瞭目前我們在教授魯迅文章時最常見的現象。很多時候我們教魯迅的作品，都是概括一下作品的主題思想，然後再拿幾個重點的句段找學生分析一下，再根據學生的賞析回扣一下主題就完瞭。除此之外感覺就沒有什麼可以教的瞭，甚至有的時候為瞭趕進度節省時間，重點先講解某一個模塊的文言文或者是詩歌單元，而對於想魯迅這樣