同一名人在不同作文中的

篇一：寫人作文一、《與眾不同的我》教案

與眾不同的我

【教學目標】

1、引導學生能抓人物特點，選擇典型事例；

2、指導學生有條理地表達，把事情寫具體。

【教學重難點】選擇典型事例並有條理地表達。

師：同學們，認識你們真高興。想和老師交朋友嗎？要想成為朋友，就需要先相互瞭解。那我們先來做個采訪，我采訪你們一個問題，你們也可以采訪我一個，好嗎？

師：你叫什麼名字？你的興趣是什麼？愛好、特長、優點、缺點、性格、脾氣、品質)很高興認識你，謝謝，請坐！

一、談話交流導新課。

1、師：同學們，上課前請推薦一名咱班字寫得最漂亮的學生？我來考核一下：請寫“我” 。

生寫。 師：漢字是世界上最美的文字之一。中國有個成語叫“字如其人”。同學們來看他寫得“我”字，像不像他的臉？字漂亮，人也帥氣。你願意和老師一起在這裡 上這節課嗎？

2、師：本節作文課，老師就帶領大傢來寫“我”。要想寫的“我”讓人一下子就記住，就得寫出“我”的與眾不同之處，所以今天這節課的作文題目就是《與眾 不同的我》 ，請你在“我”的前邊寫上“與眾不同的”。每次作文我們先要審題老師板書“審 題“)，本次習作的中心詞是什麼？與眾不同)，就是要寫出自己與眾不同的特點。

二、范文引路寫特點。

1、師：有一個小朋友，他寫瞭一篇文章叫《與眾不同的我》，看他是怎麼寫的？請同學們認真聽老師讀，思考他從哪幾方面來寫自己的與眾不同？

師：誰來說說？1、小書迷 2、馬虎蟲 3、調皮鬼)這是作者選取的 3 個特點來寫自己的與眾不同。 老師板書“選材”)