我的區長父親作文

篇一：倪忠孝作文法(上)

倪忠孝作文法上)

之一：“感悟人生”法

作為教師，育人永遠是第一位的，而作文教學的最大優勢就是能直接對學生進行思想道

德教育。因為每寫一篇作文都是對生活的一次思考，對人生的一次感悟。教師要通過精心設計的每一節課，去影響學生的人生觀、價值觀、世界觀。

比如：通過寫《人生的一課》讓孩子清楚“成長需要磨煉”的道理；通過采訪個體戶寫

作文讓孩子懂得吃苦耐勞意志品質的可貴，通過寫《母親節給媽媽的信》培養孩子感恩的心。

要讓孩子感悟人生道理，教師就要結合孩子的生活命題，指導孩子結合自己的生活選材

構思，這樣才能寫出真情實感。

今年的中秋節作文，我就引導每一個孩子結合自己的生活，感悟“親人間總有一天要分

離，要懂得珍惜”的道理，好多孩子就寫出瞭膾炙人口的作文。五年級的周海濤同學從開始寫作文到最後講評一直在哭，原來他是在懷念去年冬天去世的奶奶，他在習作中回憶著和奶奶一起過團圓節時的歡樂，表達著再也不能和奶奶一起過團圓節的遺憾。四年級的徐勝睿同學在文中寫到“兒女回傢過團圓節是獻給老人最好的禮物”。的王澤祿同學爺爺、奶奶、姥爺、姥姥都相繼去世瞭，他在習作中寫道：“現在有爸爸媽媽陪我過節，我知道有一天爸爸媽媽也會老的，我要不顧一切陪他們過節。”媽媽看瞭孩子的習作後十分驚喜，她把孩子的習作照下來發到作文班群裡，並寫瞭一句“兒子的作文讓我很感動”，作文班的好多同學還為這篇習作點贊呢！

好多傢長深有感觸地說：“倪老師不僅教孩子作文，更重要的是教孩子做人。”

孩子們最喜歡新奇有趣的東西，老師能帶領孩子走向大自然，走向生活，就會讓孩子們感到耳目一新。

春天出去賞花，夏天飽覽湖光山色，秋天走向