心理健康老師寄語

篇一：撒拉溪中學心理健康輔導中心老師簡介

撒拉溪中學心理咨詢師簡介

劉正洪：男、漢族，生於1969年10月，本科學歷，教育管理專業，中學一級教師。2008年8月參加中國科學院心理研究所二級心理咨詢師函授學習，2010年8月結業。

擅長合理情緒療法、實驗室生物療法、系統脫敏療法。所署《合理情緒療法在“問題學生”指導中的有效性》榮獲教育技能比賽論文一等獎。

在教育實踐中，劉正洪老師擅長運用教育學、心理學原理相結合的談話手段解決“問題學生”的“問題”。

撒拉溪中學心理健康教育輔導員簡介

周禮秀：女，漢族，中共黨員，中學一級教師，2004年7月畢業於貴州師范大學應用心理學專業,主修教育心理學和心理咨詢學相關課程，同年9月份參加工作，一直擔任學校英語教學和學生心理健康教育等工作。

咨詢范圍：日常學習、生活適應性調試、情緒及情感狀態調試等。 寄語親愛的同學們：健康人生，從“心”開始！

篇二：教師寄語

關於幼兒園教師的格言，幼兒園教師在我們印象裡都是一些喜歡小孩兒，並且十分有愛心的人，那麼來看一下他們的格言吧：

有人把教師比喻成蠟燭，照亮瞭別人燃燒瞭自己。我認為隻有此時，我們才真正擁有瞭一切。

在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

師生之間心與心的交匯