作文,那年暑假,小胖和父親

篇一：寫作

寫作

寫作是運用語言文學進行交流和表達的形式，正所謂的“言為心聲”，它是個人對社會現實生活的認識、思考和自我創造性表達過程，也是個人語文素養的綜合體現。在《語文新課程標準》中明確規定瞭語文寫作教學主要是為瞭培養學生基本的寫作表達能力，以及對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

寫作部分是語文試題的重中之重，占全卷的50分，主要是全面檢測學生語言文學的運用能力和表達能力，在一定程度上能反映學生的語文素養。歷來作文備受廣大師生的關註，題型和要求都有所不同，但不論作文題目和形式如何變化，關鍵在於我們要做好作文的復習，才能心中有數，以百倍的自信去迎接。

如何做好作文復習，是我們需要思考、總結的問題。對此，首先我們需要瞭解

從以上的語文閱卷的寫作評分標準來看，評分的范圍不外乎四個模塊：審題、構思、表達。這三個模塊也貫穿學生寫作的全過程。因此，我將從這三個部分分別進行作文復習指導：

明明白白審題

作文題是出題人為考查學生寫作水平與能力而設計的一個引子，也是學生由此進行個性化創作、自我思想流露和情感體驗的源泉。審題，即解讀題意。它是寫作的第一步，也是最為關鍵的一步。許多考生對題意理解比較含糊，以至於在審題時或多或少地存在偏差，導致寫作的立意、構思、文體及表達也都產生連鎖的差錯。如何進行審題？筆者下面將著重運用實例來談談審題的技法，以便學生在寫作中能水到渠成。

一、 審清題意

審清題意，需要準確抓住關鍵詞語，把握關鍵詞語所確立的寫作范圍。關鍵詞語就是所

謂的“題眼”，抓住題眼也就抓住文章寫作的重點所在，避免脫離主題。

①、 抓住一些修飾詞、限定詞和補充詞的含義。這些詞對寫作往往到一定的限制約束作用，

形成文章的重要標志。